第一单元

【教学目标】

1.知识与能力

(1)认识本课“稚”等生字和1个多音字“供”,会写“昼、耘、桑”等生字。理解古诗的意思。

(2)有感情地朗读古诗,读出诗的韵味,做到熟读成诵。默写古诗《四时田园杂兴(其三十一)》。

(3)理解诗歌的内容,体会诗人热爱劳动人民的思想感情,领会诗歌的意境。

2.过程与方法

(1)凭借注释、图片等,在反复诵读的基础上,想象诗歌所描绘的情景,体会诗人所表达的思想感情,感受诗歌的语言美和内蕴美。

(2)体会诗人用词的生动传神。

3.情感与价值

(1)让学生感悟诗歌中童年生活的快乐、田园生活的温馨,受到美的熏陶。

(2)培养阅读古诗词的兴趣和对古诗词的热爱之情,养成课外主动积累的好习惯。

【教学重点】

品味语言,理解诗意,体会诗歌的思想感情,朗读并背诵诗歌。

【教学难点】

体会诗歌中的意象,感受诗人的情感。

【教学准备】

学生:课前查阅一下关于这三位诗人的资料——他们生活时代的情况,所写诗歌的写作背景。

教师:准备多媒体课件。

【课时安排】

3课时

【教学目标】

1.知识与能力

 正确认读本课“蚱、啃”等生字,学习多音字“晃”,会写“蝴”等生字,能正确读写生词。正确、流利地朗读课文。初步理解课文内容。

2.过程与方法

通过多种形式的朗读体会作者的心情,感悟作者的表达方式。

3.情感与价值

感受作者童年生活的自由和快乐,体会作者对童年生活的留恋。

【教学重点】

学习本课生字,引导学生自主读文,把握课文内容。

【教学难点】

体会人物的思想感情,领悟表达方法。

【教学准备】

学生:完成预习,圈出生字、生词。

教师:1.查看学生预习情况,了解学情。

2.准备多媒体课件。

【课时安排】

2课时

【教学目标】

1.知识与能力

学习本课“渺、篝、萌”等生字,学会一个多音字“燕”,正确认读“浩渺、篝火、萌动、澄澈、旖旎”等词语。正确、流利地朗读课文。

2.过程与方法

(1)学会从大处着眼、小处落笔的评点方法记下自己阅读作品时的感受、理解、评价和质疑,与作品展开对话。

(2)尝试以散文的形式表达自己对故园的情怀。

3.情感与价值

体会作品表现的人对家、家园和故乡的刻骨铭心的依恋之情及深刻内涵。

【教学重点】

(1)学习本课“渺、篝、萌”等生字,学会一个多音字“燕”。

(2)品味文章语言的特点,感受课文浓浓的思乡情,学会表达自己的阅读感受。

【教学难点】

激发学生的积极性,寻找典型词句,体会文章语言质朴平淡、感情真挚醇厚的特点和借景抒情的写法。

【教学准备】

教师:生字卡片;多媒体课件。

【课时安排】

1课时

【教学目标】

1.知识与能力

学习本课“葬、腮、玷”等生字。正确、流利、有感情地朗读课文。

2.过程与方法

自读探究,体会梅花坚韧高洁的品格,感悟外祖父对祖国无限眷恋的深情。

3.情感与价值

学习梅花的坚贞不屈,培养学生的民族意识及爱国情感。

【教学重点】

学习本课“葬、腮、玷”等生字。正确、流利、有感情地朗读课文。学习表达自己的阅读感受。

【教学难点】

通过阅读,深入感悟梅花精神及外祖父深厚的爱国情感。

【教学准备】

教师:生字卡片;多媒体课件。

【课时安排】

1课时

【教学目标】

1.知识与能力

 能根据提问对象提出恰当的问题。

2.过程与方法

(1)学会在提问之前思考问题,并列出问题提纲。

(2)认真倾听,在交流时能边听边记录。

3.情感与价值

在交际过程中培养学生的自信心,指导学生说话时态度大方,有礼貌。

【教学重点】

学会提出恰当的问题。学会倾听与记录总结。

【教学难点】

在交际过程中培养学生的自信心,与同学交流过程中注意说话态度大方,有礼貌。

【教学准备】

学生:课前准备问题提纲。

教师:准备多媒体课件。

【课时安排】

1课时

【教学目标】

1.知识与能力

(1)按事情发展顺序列提纲、作文,把事情的过程写具体。

(2)懂得作文的步骤。

(3)确定要写的一件事,能列好作文提纲。

2.过程与方法

能够抓住事物特点把事情的经过写清楚,能够运用恰当的写作方法把事情说具体。

3.情感与价值

努力把自己的感情表达清楚。在习作的过程中,和同学分享快乐,增进同学之间的感情。

【教学重点】

能够抓住事物特点把事情的经过写清楚,能够运用恰当的写作方法把事情说具体。

【教学难点】

努力把自己的感情表达清楚。

【教学准备】

学生:收集好词佳句。

教师:习作范文《那一刻,我长大了》。

【课时安排】

2课时

【教学目标】

1.知识与能力

通过品读课文选段,分析好词佳句,揣摩作者的思想感情,激发学生的写作兴趣。学习古诗《游子吟》。

2.过程与方法

抓住关键词句,初步体会课文表达的思想感情。

3.情感与价值

积累本单元课文中的优美词句,学会分析文章的写作方法,乐于观察生活,善于表达自己的感情。

【教学重点】

抓住关键词句,初步体会课文表达的思想感情。

【教学难点】

通过品读课文选段,分析好词佳句,揣摩作者的思想感情,激发学生的写作兴趣。

【教学准备】

学生:搜集带有优美语言的段落资料。

教师:准备多媒体课件。

【课时安排】

2课时

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