【视频】八年级:怎么较为不同容器液体压强和压力

【视频】八年级:怎么比较不同容器液体压强和压力

【知识回顾】


☛液体由于重力产生压强,因液体具有流动性使得液体外部向各个方向都有压强。


☛由于液体内部有压强,所以对容器底或容器壁形成压力。


☛由于盛装液体的容器形状不同,液体对容器底的压强不尽相同,由于差别容器的底面积不尽相同,所以液体对容器底的压力也就不尽相同。


那么,怎样比较不同容器液体压强和压力呢?


【课堂教学实录】


怎样比较不同容器液体压强和压力



【中考真题同步训练】

1.(北京)

如图所示,用隔板将容器分成左、右两部分,隔板下部有一个圆孔用薄橡皮膜封闭.当在容器左、右两部分注入差别深度的水时(水面位置如图中虚线所示),橡皮膜发生了形变,形变情况是向 侧凸起;产生这种现象的原因是 .


2.(常德)

如图所示,水平桌面上放有底面积和质量都相同的甲、乙两平底容器,分别装有深度相同的同种液体,下列说法正确的是(  )

①容器对桌面的压力f甲<f乙

②液体对容器底部的压力f'甲<f'乙

③液体对容器底部的压强p甲′=p乙′


④容器对桌面的压强p甲=p乙


a.只有①和③ b.只要①和④


c.只有②和③ d.只要③和④

3.(南充)

如图所示,甲、乙是两个质量和底面积均相同的容器.容器内装有质量相同的液体,若甲、乙两容器底部受到的液体压力分别是F,、F2,容器对地面的压强分别是P1P2·下列关系正确的是( )

a.f1=f2, p1>p2 b.f1 >f2, p1>p2

c.f1=f2, p1=p2 d.f1 >f2, p1=p2

4.(梧州)

如图所示,完全相同的甲、乙两个烧杯放在水平桌面上,两个烧杯内装有密度不同的液体,在两烧杯中,距杯底同一高度处有A、B两点,已知A、B两点压强相等,甲、乙中液体对杯底的压强分别为P甲Pz,甲、乙对桌面的压强分别为P1P2,则下列判断正确的是( )

a.p甲<p乙 p1<p2 b.p甲>p乙 p1>p2

C.P<P   P1>P2    D.P>P  P1<P2

5.(襄阳)

如图所示,三个质量相同、底面积相同,但形状不同的容器放在水平桌面上,其内分别装有甲、乙、丙三种液体,它们的液面在同一水平面上,若容器对桌面的压强相等,则三种液体对容器底的压强(  )

A.一样大      B.甲最小

 

C.乙最小      D.丙最小

6.(青海省卷)

如图所示,将质量相等的水,分别倒入放在水平桌面上的两个形状不同、底面积相等的容器中,则水对容器底部产生的压强和压力正确的是(  )

A.P>P         F甲>F


B.P<P        F<F


C.P>P         F=F


D.P=P乙         F=F

参考答案:

1. 左

根据p=pgh可知,因为水的密度相等,右侧水深度大,所以右侧水对橡皮膜的压强大,根据F=pS,因为受力面积相等,右侧水对橡皮膜的压强大,所以右侧水对橡皮膜的压力大,使得橡皮膜向左侧凸起.


2.   A  3. D 4. A 5. B  6.B 

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第六章:力和运动


八年级:初步认识力的概念

八年级:力的作用效果和图示

八年级:弹力和测力计

八年级:重力和它的大小

八年级:重力的三要素

八年级:[实验]二力平衡的条件

八年级难点:静摩擦力

八年级:滑动摩擦力

八年级:牛顿第一定律

八年级:惯性


第七章:压强


八年级:压力及作用效果

八年级:压强

八年级:液体压强规律及题例分析

八年级:液体压强的大小

八年级:连通器

八年级:大气压强

八年级:流体压强



第八章:浮力


八年级:浮力产生的原因

八年级:[实验]浮力的大小与方向

八年级:称重法测物质密度

八年级:物体的沉浮条件

八年级:阿基米德原理

八年级:平衡法测物质密度

八年级:浮力的利用(漂浮)

八年级:浮力的利用(悬浮)


第九章:简单机械  


八年级:杠杆及力臂的画法

八年级:[实验]杠杆平衡的条件

八年级:杠杆的应用

八年级:定滑轮和动滑轮

八年级:滑轮组


功、功率、机械效率


八年级:功

八年级:功率

八年级:功的原理

八年级:机械效率

八年级:【实验】测量滑轮组的机械效率


第十章:机械能及其转化


八年级:动能

八年级:重力势能

八年级:弹性势能

八年级:《机械能转化》


中考必考知识点


中考:如何解读相互作用力和二力平衡


中考、统考必考点:摩擦力


中考、统考必考点:液体压强


中考、统考必考点:浮力


中考:滑轮组及其绕绳方法


中考:如何判断力是否对物体做功


中考:如何画杠杆的力臂


中考:怎样分析物体的浮沉条件


【写在后边】


作者系山东省济南市莱芜区,中学高级物理教师,在一线毕业班教学42年,致力于初中物理教材教法和中考试题研究,创建“初中物理同步”微信公众号,帮助学生学习初中物理知识,指导物理学习方法,培养学习兴趣和思维习惯。



如果在学习中遇到问题,可进作业+中考群交流学习.


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