今天我国旗下讲话的主题是：巧用进修方法，告别低效勤奋。

很多同学抱怨自己学习效率低下，想学好，可知识背不下，上课注意力不集中。今天，我们就来聊聊关于学习效率的问题。在学习中，不仅要学会用力，还要避免用蛮力，才能事半功倍。

一、什么是“劣质勤勉者”？

有一类学生，总让我感慨良多。我把他们称作：劣质勤奋者。这类学生往往表现勤奋，成绩却不理想。他们的具体表现为：（1）上课记笔记特别认真，生怕错过任何知识点；（2）不论课上还是课下，总有问不完的问题；（3）不管老师提到哪个参考资料，就必须得到。 

但为啥成绩依然不理想呢？不是说“天道酬勤”吗？

没错，他们看上去是很勤奋。但这都是“劣质”的勤奋。他们上课只顾抄笔记，却没去思考老师的话，错过了思维升级的机会。他们以为把知识记在本上，知识就是自己的了，但那个笔记本从没被翻开过第二遍。他们确实问了很多问题，但大多数都毫无营养。

人是趋利避害的动物。当两件事同时摆在面前，一件事简单，一件事困难，大多数人会选择先做简单的。比如老师留作业，语文老师留了抄课文，数学老师留了两道道大题。咱们大部分人总会先把课文抄完，因为做数学需要你思考，而思考是很困难的。

与之相比，做一件机械的、不需要思考的事，反而成了大多数人的选择。但是大多数人没有意识到，你只是在用时间的量，给自己制造勤奋的假象而已。你每天安慰自己：我很努力，我对自己的状态很满意。实际上，你每天真实的收获，微乎其微。等检验结果的时刻到来，这种勤奋的假象，一戳就破。

二、想要避免“勤奋的假象”，如下五个误区，一定要学会避免：

1. 疲劳式学习，不会自我调整。多数人认为，只要刻苦学习就会收获高分，即使在疲劳的时候依然要坚持，可是当大家疲劳的时候，思路会变得不清晰，导致上课时注意力不集中，学过的部分内容易忘记。 

2. 粗犷式学习，不会灵活运用。现在的考试，很少考查那些需要学生死记硬背的知识点，大部分集中在懂得和运用上，如果知识不能体系化，仅靠死记硬背的话，即便能对考点倒背如流，考试分数可能依旧不理想。

3. 被动式学习，不会安排规划。很多同学都是被动的跟着学校复习节奏走，自己遇到的问题没有得到重视，更没有得到解决，那你怎么能做到不断的完善和进步呢？高考竞争强度可想而知，谁能把自己遇到的问题最大限度的解决，谁就能脱颖而出。 

4. 自闭式学习，不会运用资源。作为高中生，要合理地运用资源，可供选择的资源有老师、资料、同学等等。理想中，你遇到的难题，也许对别人来说，不是什么难题，但是很多人由于性格的因素，需要别人帮助却不好意思表达出来。

5. 焦虑式学习，不会调整心态。很多学生学习效率不高、对学习认识方面存在不足，觉得薄弱科目很难补上了，变得很纠结，结果整天把自己弄得不快乐，什么问题都没有解决。当然影响学习备考效率的心态因素很多，需要及时调整。 

希望同学们能够巧用学习方法，告别低效勤奋。工欲善其事必先利其器，信赖好的学习方法会让你事半功倍。