经历一百多天，15岁的胡同学被找到了，他曾经不再是活泼少年，而是一具骸骨。

他在他的录音笔里留下了声音，准确地说，是公安人员恢复了被他简略的录音笔里的声音。这样才听到了他最后的挣扎和声音。

他试着消失过，他那个时候是等待被看到听到被发现的吧，无论是在楼顶筹备跳楼，还是别的什么，但是学校的老师同学都没有发现。

在我的来访者中，有一些离家出走和不想上学的孩子，在早期的时候，其实是在用这种逃课来惹起学校和老师的关注。但可惜的是，大多数，都没有被看到。或者没有被引起重视。

特别是在一些教学资源优质紧俏的所谓重点、示范黉舍。特别是对于那些借读、学籍不在本校的孩子。

其实跳楼、离家出走、自杀，在胡同学以前及之后，一直有，并且正在发生着。

这样的新闻有的根本就被掩盖住或者私了了。还有一些得抑郁症的孩子，退学的孩子、休学的孩子。他们的故事，也在发生着。每个学校都有一定的比率存在，并且只要在一定的比例范围内，也是被默认允许的。

本周的新闻热度之一就是胡同学事件。牵涉了很多中国家长的心。

接下来有一项非常重要的工作，就是对青少年的性命教育。心理健康教育。

因为工作关系，我可以接触到一些县城小镇、农村的学校和孩子。

年前参加一个学校的心理工作交流会时，校方表示了自己的困惑：县城、小镇的家长们对于心理咨询非常敏感，一说孩子需要心理咨询，就会警惕是不是说孩子精神有问题？这是他们的忌讳。

他们的世界非常简单，想得也非常简单。他们远离家乡出去打工，也是为了让孩子好好学习天天向上。他们不觉得这样有什么问题。

但是很多的孩子都是像胡同学一样成为了留守儿童或者过早去读寄宿学校。

对于寄宿学校的问题比走读学校又添了一层，就是和室友的关系。

年龄太小的孩子，是不适合去寄宿的。寄宿的孩子，在选择这样的学校之前，最好做一下心理的测评，并且学校的心理老师、班主任等更多给予孩子们关注。

在中国的有些地方，心理咨询对家长、孩子，是一个让他们短期内接受有困难的事物。所以，这个时候，他们熟悉的生命教育，是可以作为一个先行代替品，让他们逐渐去适应的。

他们习惯了被动的、安全的教育。

所以生命教育，也将是我2023年，和最近五年的重点工作之一。

有个妈妈帮她的儿子预约了我们的公益聆听。上初一的男孩明确表示，自己在学校学习困难，受同学欺负，找老师老师也不管。

他说自己很努力地学了，上课认真听讲，认真做笔记，可是还是只能考三四十分，这是所有学科中他学得最好的。至于数学，是完全听不懂。

这位妈妈是因为儿子经常发脾气，来申请的公益聆听。我随后又和妈妈交流了一下，妈妈表示，儿子在学校的要求下测过智商，在临界的范围。

对于这样的孩子，他的情绪问题显然是因为他在学校受到的不公正待遇。并且，他还表示，觉得自己家里条件差，还生个二宝，担心有人和他分房子和财产。

当他在学校遇到问题的时候，他去找家长。回到家里，父母让他去找老师。但据他妈妈说，因为孩子情况特殊，孩子的成绩早就不在老师考核范围内，所以老师对他也是不管的。

这位妈妈和胡同学的妈妈惊人的相似。其实已经收到孩子的求助了，但是却没有听见和看见孩子。当然，孩子会有情绪问题。

其实，不是每个孩子都适合现有的教育，不是每个孩子都一定要小学中学高中大学一路读下去，除了读书，还有很多路。除了大家熟悉的教育形式，还有特殊教育

父母正视孩子的求助，似乎是一件很难的事。可能胡同学的家长当时也是如此吧，他们觉得在学校读书有什么难的。

这个公益聆听，我给家长的建议是，正视孩子的问题，找到适合孩子的教育模式。

很多中国父母接受不了自己孩子的平凡平庸，甚至在普通线以下。所以孩子出现问题，他们根本手足无措，因为这远远在他们设计的范围内，还有就是他们为了自己的面子问题，对孩子的问题视而不见。

我见过一些特殊孩子，他们的父母因为面子问题，迟迟不愿意正视，让他们跟着正常的教育一路走上来，有的中途就读不下去了，有的艰难跟上到了高年级出现情绪问题甚至精神问题。

而这样的孩子，有的和普通孩子一样正常上学，有的出现了问题就被自己的父母藏在家中。

看见孩子，听见孩子的声音，接受孩子的平凡，平常心对待孩子，其实对父母并不是一件容易的事。

现在很多人埋怨胡同学的母亲隐瞒太多。我想她不是故意的，她也许真的觉得不重要，而，根本没有听见胡同学的声音。这是很多中国父母的现状。

看见孩子，听见孩子的声音，不要让孩子和家庭留下遗憾。

接受孩子的平凡，那是他的人生，他只是借由你的身体来到这个世界，他不是你生命的延续，他是独一无二的他自己。作为父母，唯有祝福。

婚姻需要学习，为人父母也需要。

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