你问我答 | 胆小怕事的孩子为什么变成“好战分子”?

你问我答 | 胆小怕事的孩子为何变成“好战分子”?

Q1:
老师,我的儿子上小学六年级了,从五年级开始,经常和同学有肢体上的冲突,在四年级之前,胆小怕事,总是被别人欺负的孩子,从来没有打过别人,四、五年级结束忽然像变了个人似的,一言不合就出手打人。他现在学校是问题生,学习一塌糊涂,老师、同学也不喜欢他。我应该怎么办呢?愁呀!
 


一般孩子都没有这么强的定力,我们一定要给孩子创造一个良好的写作业的环境。首先我们要召开一个家庭会议,每个人进行自我反思,家庭主要的教育人一定要多做反思,多找自己的问题,说明自己比如说爱看电视给孩子带来的影响,孩子在那儿写作业我在这儿看连续剧,害得孩子冷不丁就过来看一眼,您说是孩子的问题还是我的问题,换位思考,孩子在那儿看一个我喜欢的电视,而我要在那儿完成领导布置我的任务,甚至让我写作业,我能做到吗,所以当我们换位的时候,就明白了,我们这样的做法对孩子危害深重。在这个基础上,爱孩子、制定家庭契约。商量为了保证孩子晚上一个小时的作业时间,每个成年人如何约束自己的行为,爸爸做什么,妈妈做什么,孩子做什么,我们可以一个人坐在孩子的边上也看书、也学习呢,如果能够做到,金妈将非常的开心。最后,签字画押相互监督,大的监督小的,小的监督大的,用这样的方式相互提醒着,我想这个家庭生活将会更加热闹,但是这个热闹是来自内心安全、宁静、喜悦、相互理解、相互支持,无后顾之忧的真正的幸福,而不是表面上热闹,背后带给孩子没心写作业的状况,这两个状况肯定是不一样的,您一定能耐心的、细细地去品味其中的不同。

Q2:
老师,孩子有书写障碍,不能像一般孩子那样学习,写作业,可是又和大家一起学习,评价标准一样,这样就觉得孩子学习、写功课特别吃力,比他的同学要差好多,孩子自己不舒服、家长也不舒服,害怕影响他成长,做为家长能做些什么呢?



亲爱的家长,很明显您的气场强大,压倒孩子了,于是他就把这种压力转化成动力,纠集同学干点欺压弱少的事。面对有暴力倾向的孩子,了解其内心的想法最重要。如果孩子内心充满爱,而不是充满恨,他还有必要使用暴力吗?如果父母能做到合情合理,公平地处理事情,孩子很难形成暴力倾向。以是,孩子有暴力行为,父母就要反省自己与孩子的关系了。从您的表述来看,您对孩子的评价负面居多,“大小错误不断”,而您自己的情绪状态也不佳,只是暂时“忍”了,确实,打骂解决不了根本问题,只会造就“在我面前很乖,可出去就变了一个人”这样的两面派。


有攻击性行为的孩子一般都会认为,“霸道”是一种获得满足的方式。在这种观念的支持下,霸道行为就会表现得更为强烈,家长一定要马上制止,不能任其发展下去。其实在孩子眼中,家长有时也挺“霸道”的,可能您小时候也曾经是这样一个受家长“欺压”孩子,所以才造就您今天对孩子的“严厉”,想停留这种模式的不良复制,就要从您开始,先平息自己的怒气,再心平气和地与孩子交流,让他说清事情的始末,承担责任,该道歉赔偿的道歉赔偿。之后,可鼓励孩子组织同学一起去运动场比试,让孩子在奔跑、攀爬中释放多余的精力,还可以尝试让孩子饲养小动物,培养爱心,体会“施”与“受”的关系。




                   
                     
                     
                     
                   
                     

答疑专家团队



在孩子成长的过程中总是会有各式各样的题目出现,所以很多家长总是显得非常焦虑。所以,是时候建立一个育儿群,让人人互相帮助学习。


在这里,小志诚邀各个年龄段的家长入群,和我们的专家一起群策群力,相互交流,相互帮助,共同解决大家生活中的教育问题。





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