no.3538:六年级保守文化开学第一课

因为疫情，线上教学与寒假连在了一起。至今开学为止，离前次师生相聚校园三个半月了。

在最初的两个半月里，我从一个从没有线上教学到有了令我难忘的线上教学的上课备课。每周备一节课，看似宽松的工夫，对我而言却是紧张的要命。无数次的准备素材，到整合成一个讲课视频后的反复修改。

看不到同学们，听不到同学们的声音，我似乎失去了更好备课的能力。好在提交的作业中，除了抄读的内容外，还有学生诵读的内容。同砚们诵读的作业，我一般都要听好几遍。除了听声音对错之外，还有通过听诵读声音揣测学生解读经典的状况，为接下来的备课上课做准备。

命运共同体与传统文化

命运共同体理念，得到了越来越多国度人民的认可。

在世界各国交往中，在国家民族更好倒退建设中，人类命运共同体理念越来越深入人心。

中国传统文化中，有天地人合一的理想，为这种新理念提供了支撑。

这种理念，涉及到政治经济军事文化各个领域，充分挖掘这种文化理念的根源和当代意义，就是促进可持续发展的文化建设方面的天赋使命，传统文化教育教学当仁不让。

一种优秀的文化，需要千千万万民众的学习认可和在生活工作学习等中的感悟与践行。中小学教育，担当着奠基的使命。尤其是中学阶段，正是学生三观构成的关键时期，将这种具有文化渊源具有当代意义的思想文化理念和精神，融入到学生的文化意识和自觉行动中，具有非常重要的教育意义和价值。

其实，渗透优秀传统文化，各门学科都有立足本学科的教育教学优势。但是唯有传统文化课，可以从传统文化体系结构方面，给予学生更加全面系统的认识了解。如果教师结合这个特点，帮助学生高屋建瓴学会更好面对人生的种种。

整合而非桎梏与保守文化

各种文化思潮泛起，给人一种眼花缭乱的觉得。

物复芸芸各归其根。

我们要抓住事物的根本，更好格物致知修身齐家治国平天下，就要立足中国优秀传统文化，就要不鄙吝时间精力且徜徉于其中，并从中汲取更好成长的悲悯情怀、智慧与力量。

文以载道。

如果看透了，一切的一切，都是优秀文化的载体。具有优秀传统文化深厚修养的人，常常挂在嘴边的一句话：任何都是最好的遇见。不管是顺境还是逆境，都是最好成长的最好的助力。

因为一切优秀传统文化，是帮助我们在任何境遇下做出利于自身别人社会的抉择，也就是时时处处让我们朝向美好且脚踏实地努力前行。

开学前，我们渴望一种仪式感，让我们找到自己最好的状态。各位老师和家长也积极准备，多方面的努力，种种心血汗水的付出，都是一种优秀传统文化的载体。此时无声胜有声，一切尽在不言中。欢迎回归校园迎接新学期，不是嘴里的口号，更是齐心协力跨海越山的实际行动。

我多次畅想着，回归线下后：有一种齐声诵读的美好，有一种激情飞跃的朗读，有一种优秀经典之光照亮你我的喜悦，面对经典诵读探究且行且珍惜！

没有仪式感，难以表达我们的心情。

但是更美好的生活，不是纯粹的仪式感，更是实实在在的仰望星空和脚踏实地。

某个学校教师，集体朗诵岳飞爱国报国词《满江红》。让人热血沸腾，找到激情燃烧的感觉。这是一个中国梦落地的时代，的确每个华夏儿女的确有类似的情怀。我们可以立足自己的更好成长，让我们的中国少年身上有一种别样的《满江红》。学习优秀传统文化名言警句，激发自身良知良行浩然正气和顽强意志力，也正是我们学习感悟践行优秀传统文化的根本所在。

因时因势，因材施教，才是正途。

写到这里，我的开学第一课已经有了基本思路了，就是直接学习《仁者之心》一课！

课件上的严谨生动的板书和接地气的思维导图，让每个少年心中热血沸腾，拉开新学期开学状态的新篇章。