在应试教育体系下，比较苦的育儿办法，才是真的对孩子好.

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作者：白芥子

本文由：积木育儿（jingguanyuer）

授权发布

　　目前，国内新冠肺炎疫情实打实地在恶化，但放眼全球，立刻就乐观不起来了。

　　单说意大利。累积确诊10149例，3月11日日比前一日新增977例，新增牺牲168例。10日起，意大利不得不开启全境封锁模式。

　　其他上百个国家的疫情一样呈现快速蔓延之势。

　　口罩严重紧缺，加上西方政府动员能力又远远比不上我国政府，连世卫构造都不得不承认：新冠肺炎也许会成为全球大流行病。

　　所有讯息都在释放一个信号，我们与新冠病毒的抗争，大概只是刚刚开始！

　　估计就是这个缘由，各地虽然陆续在停工，可孩子们的开学时间依然遥遥无期。

　　不能不谨慎呀。只是，如此漫长的假期，不管对大人还是孩子，都是巨大考验。

　　有的孩子，会在这段特殊时间里显明进步，有的孩子就不好说了。

　　一位当老师的朋友就正在为他班上的一个学生头疼。他说，这个孩子已经十多天没交作业了。谁知道每天的网课有不在听呢？打电话问父母，父母就说自己在家里办公呀，没空呀，孩子一管就炸毛呀，blablabla。

　　这位朋友无奈地跟我说：“正式开学后，讲过的知识会再过一遍。“过一遍”是什么意思？就是一笔带过，不会一个知识点掰开了、揉碎了地讲。”

　　这么一来，在应试教育体系下，怙恃放任不管，吃亏的必然是孩子。

　　为人父母，本来就是要做好为孩子付出，甚至牺牲一部分自我的觉悟和准备的。

　　孩子就是一面镜子，折射出父母的样子。

　　此时此刻，我们必须要做好孩子人生的导师，为孩子的成长负起全部的责任。

要敢对孩子提要求

　　一个妈妈说：“我儿子除了上网课，其他时间都在玩电脑。也不敢管，怕他嫌烦。很多专家不都说了，不要试图控制孩子吗？”

　　我听完立马急了。人说不要控制孩子，你这不是“不控制”，是撒手不管啊。

　　现在很多父母似乎怕对孩子提要求。一旦说要对孩子有高期待，好像自己就变成了控制欲强的坏父母了。

　　其实完全搞错了。

　　早有研究发现，教育效果好的育儿类型都是权威型。

　　何为权威型？就是父母对孩子既有爱和接纳，又有期待和要求。正是你的期待和要求，会帮孩子成长。

　　我们常会看到一些名人说，他们对自家孩子没什么期待，就希望孩子快快乐乐。然后再告诉我们，被放养的孩子多么优秀。这种故事讲出来还会有很多父母追捧。

　　醒醒啊！你们是不是忘记了那些名人们优秀的基因，他们所处的社会地位，他们手里的资源，他们身体力行对孩子耳濡目染的示范？

　　他们说自己什么都没为孩子做，你们这些家里没矿的竟然也敢轻易相信么。

　　作为家长，我们必须要清楚一点：孩子所有能力的养成都不是一蹴而就的，都得父母牵着孩子的手一点点积累。

　　若我们对孩子只有呵护跟接纳，却没有相应的推动和要求，那孩子的成长一定会错失很多重要机会。

　　怎么提要求？

　　比如，你的孩子在学琴，那至少每天练一点。你的孩子在学围棋，那至少每天下一局。在孩子坚持的过程中，多看到孩子从中汲取到的快乐，获得的进步。

　　这样日复一日，孩子的水平才能真正提高，孩子的自信心和兴趣也才会随之增强。

要抓大放小

　　有个小学一年级的妈妈跟我咨询，说她儿子最近总被老师批评，上传的作业不是这里出错就是那里出错。她自己还归纳了原因，即自己盯得不够细致，下一步应该更仔细地帮孩子分析那些错题。

　　我了解这个妈妈，她一直都很鸡血。在我看来，她儿子近期学习状态不佳，很可能就是妈妈近来盯得太紧、太细了。

　　一个小孩，每天都曝光在妈妈的“聚光灯”下，犯任何一个小错都会被妈妈批评、指正，这是多么恐怖的状态。如此氛围下，孩子心里的弦儿绷着，必然容易出错。

　　父母管孩子学习，一定记得一个原则：抓大放小。

　　什么是“大”？孩子对于学习的兴趣，孩子学习的习惯，孩子的作息时间等。什么是“小”？孩子写错了某个字，做错了某道题，搞砸了某次测试等。

　　我儿子一直是我家附近出名的小学霸，我且厚着脸皮分享下我的经验。

　　低年级时，他写作业，我就待在他不远处做自己的事，偶尔提醒他坐姿，握笔姿势，其他都保持沉默。他写作业遇到难题时会喊我，我再陪他一起解决问题。

　　我不是鸡血妈妈，更不是不放心才陪他一起写作业的，而是我知道，孩子喜欢跟大人待在一起做事情。

　　如今他长大了，我不再这样陪读了，但我也还是会每天花一小会儿时间，和他一起很放松地聊聊一本书，一个社会热点之类。

　　我做的这些事，会让孩子感到与父母的连接，进而感受到学习的愉悦。

　　一个对学习感受很好的孩子，主动学习就是自然而然、水到渠成的事了。

关注孩子的情绪

　　一个爸爸问，他5岁的儿子最近很不听话怎么回事？动不动就发脾气，线上课也不好好上。

　　后面了解到，孩子奶奶突发意外，摔了一跤进了医院，情况不容乐观。担心老人家憔悴的样子会吓到孩子，都没跟孩子解释奶奶到底怎么了。

　　这个事就很清楚了。

　　这个家庭正在遭遇一个艰难时刻。孩子再小，也能感受到家庭内的变动。如果我们一直不告诉孩子实情，一定会让孩子焦虑。他会花更多的时间想象，最后可能会幻想出一个更可怕的情况。一个心中被可怕的幻想填满的孩子，他的状态如何好得了？

　　所以，我们不能回避，要去跟孩子聊这个坏消息。不必讲太残酷的细节，就是尽可能简单地描述事实。讲之前，也要消化好自己的情绪，否则我们的难过感受会波及孩子，加重孩子们可能感受到的痛苦。

　　结合这个家庭的例子，再进一步说。

　　疫情下，一定会有一些家庭遭遇一些跟别离和丧失有关的事件，或者陷入一个困难时刻。我们需要保持开放的态度去跟孩子沟通，并理解孩子可能遭遇的感受。

　　我们去跟孩子聊坏消息的重点在于聊这个动作，在于我们看到了孩子所承受的担忧。

　　只要大人能够去看到孩子的忧虑，试着去理解孩子的忧虑，就可以有效地帮助孩子去面对和处理他们的情绪，帮助孩子放松。

　　一个内心放松了的小孩，才能够有心理空间和能量去做他们该做的事。

觉察自己的情绪

　　有个朋友跟我吐槽，说她快崩溃了，因为读三年级的女儿，写作业一遇到难题就抓耳挠腮，畏难情绪很重。

　　朋友一看见就忍不住吼女儿，家里整日鸡飞狗跳的。

　　她无奈地说：“我女儿为什么有这么强的畏难情绪？”

　　我当即反问她：“你自己有畏难情绪吗？我的意思是，你作为妈妈，面对孩子有畏难情绪时，你心里有畏难情绪吗？”

　　朋友沉默了一会儿，告诉我，她有。

　　也许孩子就只是需要那个一小会的磨叽，来转移难题带给自己的挫败感。若妈妈不急着干预，孩子终究还是会去做的。做不出来也可能会求助。可惜，妈妈的吼和骂，堵住了孩子的路，让问题变得愈发难解决了。

　　在引导孩子之前，做父母的先迷失在了自己的焦虑情绪里，无法恰当行动，这才是真正的症结所在。

　　所以，父母面对孩子时，要时常觉察自己的情绪。

　　别急着给孩子下结论。别以为眼前的某个“问题”就会导致孩子的未来“完蛋”了。

　　正常人稍微冷静都能想明白，这种逻辑太扯淡了。

　　我们梳理好自己，才有能力看到孩子遇到的具体困难，尔后，我们对孩子的干预才可能真的有效。

　　归根结底，养孩子遇到问题，不能给自己找借口，或者情绪上来了，一顿打骂了事。这些都是偷懒行为。

　　养孩子，最是偷懒不得的。

　　做父母的在孩子身上偷懒，一定会给孩子留下一辈子的遗憾。

　　尽管要做到上述的建议，需要父母花费很多精力，还要不断反省和思考。可是，谁说做父母容易呢？做父母肯定是苦的。

　　父母现在选择了一种比较苦的育儿方式，孩子长大后，才可能有选择生活的能力和权利。

　　丝毫不苦的父母，肯定不是好父母。

　　在这样一个高度竞争的时代，最好的教育方式可能就是：

　　父母身体力行争当全面发展的好父母，然后尽力给孩子提供高质量的陪伴和引领。至于孩子成才与否，那是孩子的命运。

来源：积木育儿（jingguanyuer），原标题：《疫情可能才刚刚开始！千万别在孩子身上偷这些懒，会造成一生的遗憾》

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