语言学习准备通过连续性的阅读及语言游戏活动，使幼儿对语言学习产生浓厚的兴趣；养成幼儿良好的倾听习惯，“认真倾听并能听懂常用语言”；提高幼儿的语言理解能力和语言表达能力，“愿意讲话并能清楚地表达”；帮助养成幼儿良好的阅览习惯；鼓励幼儿用书面的形式表达并具有初步的表达技能。积极主动参与语言学习活动、善倾听、爱阅读、敢发问，会记录，积极回答问题，提升幼儿的语言理解力，表达力（包括口头表达和书面表达），为进入小学学习各门学科奠定基础。

进入小学，必备的一项技能就是书写技能，入学准备期的书写应该是培养幼儿的“前书写能力”，即鼓励幼儿勇敢地用纸、笔表达自己的想法，通过涂鸦、图画、符号、像字的标记、类似正确的字等形式进行书写，通过各种书写理解汉字构型的潜在特点，增加书面语言的知识，规范书写的格式，学会创意地表达，为未来的学习作铺垫。

“写字”需要手部的精细动作、手眼协调、专注力等因素的共同配合。其实，直接教孩子端坐在小椅子上练字，非常死板，不仅容易形成不良的坐姿，也易造成大脑疲劳，不妨用下面这些活动带孩子感受一下字的形状、体验写字的过程。

线条画活动中幼儿会使用各种各样的线条：曲线、圆弧线、折线。它们是书写数字、字母、汉字的前提。因此，为幼儿提供线条画的机会，也是为“写字”奠定基础的有趣活动哦！ 

给孩子写好字母的纸，让他们自由阐扬想象添几笔，变成一幅可爱的画作。

尝试用扭扭棒来拗出字母或简朴的汉字，感受字的形状。

在字母或汉字形状的公路上玩一玩小汽车，本来也是在学习书写！

1.爸爸妈妈在黑板上用粉笔写好字，孩子用刷子蘸水沿着擦掉，既风趣，又能体验“写字”。

2.在清洁的地面上用“水”来写字。

用手指或棉签在沙子或其他材料上画出图形，感受一下“写字”是什么样的感觉。

根据画好的线条，用棉签点蘸上颜色在线条上一个个点，乍一看很有写字的感觉！

小朋友在家进行画画、简单书写，特别是坐在桌子前面书写时，家长必须关注孩子的握笔姿势和坐姿是否标准，关注桌椅的高度，从小养成正确的书写习惯。

在生活中爸爸妈妈还可以带着小朋友开展很多有趣的“写字”游戏，一边玩，一边练习书写，提升幼儿的前书写能力。我们将在下一期中为大家带来更多的前书写游戏。