当孩子说“不”的时辰，最适合制定规则!
很多家长大概会有这样的发现，孩子一天天长大，却越来越“不听话”，“没礼貌”。尤其在两岁左右的孩子，总是：
让往东偏往西，“不要不要”挂嘴边；自己的玩具不分享，别人的玩具硬要抢；一意孤行，撒泼打滚……
这是因为两岁左右，幼儿“自我意识”刚刚萌发，逐渐能区分出自己和外界环境的不同，产生了独立的个体愿望。孩子进入了第一个反抗期，同时，孩子也步入了规则的敏感期。孩子说“不”，潜台词其实是这个规则我们可以更改一下吗？我能制定这个规则吗？
这个时候，其实是父母帮孩子建立规则意识的好时机。但是给孩子建立规则并不是一天两天能够完成的，每个阶段孩子的的规则培养都是不同的。我们先来看一下，怎么根据孩子的年龄特征来制定相应的规则?
2岁以后，孩子正处在人生中的第一个叛逆期。
他们不喜欢被安排，而是更多地想感受和表现自己的能力——尝试自己吃饭、自己穿衣服，即使做不好，也不要父母帮忙。父母越阻止的事情，他会做得越得劲儿。
所以，在规则的执行中，别跟孩子硬碰硬，换个思绪更能帮助孩子建立规则。
比如，孩子玩垃圾桶，父母看见后大声呵斥：你不能这样做，脏！这一反应就会强化孩子的不良举动。下次孩子想起来的时候，还会去玩垃圾桶，因为玩垃圾桶的乐趣又增加了一个：可以刺激爸妈。
其实，当孩子在干什么“坏事”的时候，父母只需要转移孩子的注意力就行了。娃儿很快就会忘掉自己刚刚在“钻研”的东西，这就是孩子身心发展规律的神奇之处。
需要提醒父母的是，这个阶段，孩子的语言能力很快，他完全能够理解说“不”的含义，对于不愿意做的事情，他也会果断地说“不”。首先要允许孩子说“不”，同时，爸妈还应帮助他将喜欢和不喜欢的事物分开，给他选择的权利和能力。
TIPS
1、规则要清楚、具体，让宝宝容易理解，让他了解可以做什么，而不只是他不能做什么。
2、多建立正面的规则，避免利用消极地责备、威胁和抱怨。
3、立规则的过程中，爸爸卷入，娃儿的规则会建立得更好。
4、不要在孩子哭闹的时候讲规则，在他哭闹的时辰，听不进任何话。
5、给孩子抉择的时候，提出来的条件，肯定是你做得到的，不能开空头支票。
6、有时候，父母的言传身教对娃儿建立规则更重要。
3岁以后，孩子开始从家庭走向幼儿园，接触到了更多的规则，开始了最初的社会化过程。随着孩子认知能力的进一步发展，他们开始理解为什么有这样或那样的规则，应该怎样处理矛盾才能不被惩罚。
接触到陌生的人或者环境的时候，他们会观察和尝试各种行为，并通过了解行为的后果，来判定规则的边界。爸妈可能会觉得这个年龄段的娃儿太淘气了，总是要在父母的眼皮底下，故意做一些坏事。其实，更多的时候，他们只是想看看规则的边界在哪里。
所以，在不同的时间、地点和情境下，父母对孩子的要求，以及对同一种行为的反应应该是一致的，如许才有助于强化适宜的行为，抑制不适宜的行为，孩子才能逐渐将规则内化，形成自觉的、良好的社会性行为。
有些爸妈，经常一时心急，就噼里啪啦给宝宝一顿训。训过之后又觉得愧疚，再加倍补偿宝宝，这样的教养方法往往会让孩子不知所措，甚至也会变得情绪反复起来。还有些隔代教养的家庭，爸妈和爷爷奶奶的规则执行标准往往不一致，也容易造成孩子找不到规则的真正边界，而成为“两面派”。
在坚持规则的过程中，还有一点非常重要，那就是父母需要管理好自己的情绪，不要失控，不要对孩子的行为反应过大，甚至是采取体罚等方式。这都属于负强化，最后只会让孩子发现，扔东西是可以引起妈妈的一系列反应。别忘了，孩子在探索这个世界，父母也会是探索对象。
所以，制定规则的界限，父母需要既温柔又坚定。这个阶段，孩子仍然处于自我意识的建构过程中。在社会化的过程中，孩子和同伴发生冲突的几率会比较大，父母需要帮助宝宝建立最基本的社会化秩序。
TIPS
1、不能有粗野、粗鄙的行为。
2、别人的东西不要拿，自身的东西由自己支配。
3、从哪里拿的货色放回哪里。
4、谁先拿到谁先利用，后来者必须等待。
5、不可以打扰别人。
6、做错事要道歉，而且有权利要求他人道歉。
下面是几点小建议，希望在建立规则时有所帮助：
/规则少而执行力强
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不要为了规则而规则。太多的限制会影响孩子的体能，认知的发展，会慢慢抹杀他们想要探索世界的欲望。规则的制定是为了更好的生活，坐到餐椅上是为了更好的吃饭，如果坐小椅子也能好好吃饭，那大可不必拘泥于餐椅这个死规定。要明白，真正的规则是好好吃饭。
/规则始终一致
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当你们明白规则是什么，并为什么制定这个规则之后，那所有的看护人应当在任何时候都执行这个规则，并且要温柔和坚定的执行。隔代教养的孩子，尤其要注意这一点。
/让孩子做有限的选择
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有限选择的方法对孩子的规则培养非常有效，如果想让孩子不在房间里跑来跑去，就应该让孩子选择现在是看书还是画画，而不是“现在我们来做什么?”
把幼儿必须要做到的事定为规则，在这个范围内给孩子几个可选择的方向，这样不论孩子选择什么，他的行为都在规则之中，从而自然而然地接受规则。
/寻求孩子的帮助
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如果你想让孩子不乱丢东西，把玩具收拾好，厉声的教育，孩子未必会执行地很好；但是如果你给他安排一个玩具管理员的分工，他会很积极的做好并监督其他人。
/时间限制
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掌控孩子是我们在和孩子建立规则的时候最容易犯的错误，很多时候家长为了体现权威，非得让规则没有任何商量的余地。
在允许的情况下，可以给孩子一个时间的商量余地，或者大家情绪都不冷静的时候都先花点时间冷静下来。
例如，当到了该出门或者该睡觉的时候了，孩子依然抱着玩具不愿意撒手，这个时候家长就可以设定一个时间：妈妈/爸爸知道你现在还很想玩这个玩具，那这样吧，我们可以再玩两分钟的时间，现在我们设定一个闹钟，时间到了我们就把玩具放回去。接下来，家长需要做的事情就是监督了。
/少说多做
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说一百遍不如做一遍，成人的世界也有很多规则，让我们实际行动告诉孩子如何遵守规则。希望孩子体格健壮，自己就不该好吃懒动；希望孩子知书达理，自己就不该野蛮粗鄙；希望孩子优秀，自己就应该努力。
其实，在孩子在学会独立走路的时候，父母就可以开始为孩子设立简单的规则了。但是因为孩子尚小，在规则建立时，父母需要灵活应对，不要为了规则而规则，更不要对孩子“暴力执行”。
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