在孩子的教育问题上，青春期这个阶段可以说是非常重要的时期，但每个孩子在青春期的表现不尽相同。

我们会发现各种类型的孩子：有的积极进取，有的懒惰笨拙，有的整洁干净，有的邋遢肮脏，等等。

我们也发现有些成人，甚至老人的举止言行仍像青春期的孩子。

对于成人还像青春期的孩子现象其实并没有什么可奇怪的，因为许多成人在青春期阶段就停止了成长。

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青春期是所有个体必经的成长阶段，可是并不是说，只要经过青春期的人就会改动，有的人在青春期过后也还是原来的自己。

有些孩子在童年时被看管得太严，他们未曾领会到自己的力量，也不能表达自己的想法。

一旦到了青春期这个快速的生理和心理发展期，这类孩子的言行举止似乎像摆脱锁链一般。

他快速成长，人格稳步发展。相反，有些孩子却在青春期阶段停止了发展，并回顾和依恋过去，找不到当下成长的正确之道。

他们对生活失去了兴致，变得性格内向。

他们没有表现出童年时被压制而在青春期寻求发泄的能量爆发的迹象，相反，却施展阐发出他们在童年曾受到溺爱，并因此被剥夺了对生活的适当准备。

青春期是个很有趣的人生阶段，这是因为，这个时期的孩子比童年的时辰更接近成人，因此许多成人能和这个时期的孩子走得比较近。

也更容易看清楚这个时代孩子的生活态度。

家长会发现，有的孩子在青春期的时候变得比以前更同意和家长交流了，其实也是这个原因。

但是大部分的情况都是相反的：到了青春期，孩子会穿上一层厚厚的刺猬壳，答应和任何人交流，这就是他们失去了社会兴趣的原因。

一个太缺乏社会兴趣的人，其社会兴致有时会以夸张的形式表现出来。

这些处于青春期的孩子的社会兴趣失去了一种分寸感，专心只想为了他人牺牲自己的利益。

他们的社会兴趣过于强烈，进而会阻碍他们自己的成长。

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青春期的孩子之所以失去社会兴趣是因为，他们处在两个年龄段的罅隙，和上面接不上，和下面又联系不了，于是他们只有选择沉默。

我们经常会看到这样的孩子：他们到了14岁就离家出走，断绝和老同学、老朋友的接触和联系，更不会让家长找到他，而建立起新的人际关系又需要很长的时间。

在这段时间，他们感到与社会完全隔离。

有些孩子在青春期到来的时候开始变得独立自主、学习出色，显示他们走上了健康的发展之路。

相反，有些人则在青春期停止了成长。他们找不到自己合适的位置，不断折腾——不停地变换学校。

否则，他们就会无所事事，根本不想学习。

这些问题并不是在青春期才产生的，它们只是在青春期时才清晰地浮出水面而已，它们是过去形成的。

如果我们真正了解一个孩子，如果我们给他更加独立地表达自我的机会，而不是像他在童年时那样处处被监视、监护和限制，我们就能预测他在青春期时的表现。