很多妈妈会纠结管孩子的度的问题。觉得育儿是度的问题，不知道怎么把握度：

要管到什么程度？

什么时候该坚持？

看起来这是个博弈：妈妈要为孩子设立规则并坚持规则，帮助孩子形成良好的超我。但办法又不能太简单粗暴，让孩子的超我过强，就会造成压抑和伤害。

这跟执法一样：不要执法过严，不然人心惶惶过于压制；不要执法过松，不然社会动乱人心不安。

很多妈妈找不到这个度，一边用惩罚、说教、威胁、诱惑等办法帮孩子形成超我的同时，一边又担心着界限的把控：

管多了，会不会损伤孩子？

管少了，会不会没教育好？

管还是不管？这是一个题目。

的确，建立规则的过程伴随着伤害。但避免伤害的方式，让端正松到一个度里只是一方面，更重要的是使用良好的态度。

这就需要妈妈有另外一个功能：做孩子的容器，让孩子感受到被爱。爱不妨帮助孩子消化向规则妥协时内在的不愉悦感。

而做孩子的容器，就是妈妈在坚持规则的同时，能传递关注、接纳、看重、认可、欣赏、理解等爱的态度，避免让自己的态度伤害到孩子。

建立规则，不会对孩子造成太大伤害。人要穿衣服上街、上厕所要去马桶、不能触碰电和火、不能吸毒与杀人、不克不及闯红灯，这些规则建立的时候伤害到孩子了吗？怎么建立不要打游戏、认真写作业的规则时就容易伤害了呢？

伤害孩子的从来不是要建立规则，而是建立规则时妈妈的态度。妈妈敌意的态度，会带来伤害。在要穿衣服上街、不能闯红灯等规则建设时，妈妈传递出的是爱。妈妈不带敌意的界限、恰当的安抚、耐心、鼓励和支持，便能帮孩子消化内化规则时的痛。

因此，育儿的两个中心就是：

一方面帮孩子建立超我，学会向端正妥协；

一方面让孩子感受到被爱，有能量灵活妥协；

两方面综合形成孩子的内在人格。

所以，其实育儿的难题，不是如何把握规则的度的问题，度只是个表面问题。真正的难题是，妈妈建立规则时，如何使用令人愉悦的态度。

所以与其纠结怎么把握度，不如思考如何改善态度。