最近一段时间，杭州热传十数位高中生被牛津、剑桥预录取。家底还不妨的家长都心动了：“我们孩子是不是也有可能踏入世界顶级名校？”

学好英语是基础条件。申请海外顶尖大学，高中生至少要雅思6.0，最好是8.0或托福110。雅思8.0？这对中考考不上前八的孩子来说，基本不可能！学渣中高考没戏，海外求学照样没花头。

相比初高中发力学英语，从三岁左右开始习得英语，痛感很低，乐趣很强。今天再次分享英语升级打怪路中最重要的材料RAZ的使用方法。

一

前几天分享RAZ刷级之路后，不少人私信问raz具体怎么读？虎爸即日就来聊一聊。

不同年龄起点，读raz的方法也不一样。虎爸先说两三岁结束的读法，再介绍一年级起点的读法。

两岁刚开始鸡娃英语，并不急着刷raz，而是从生活中的简朴交流开始，家长指读生活中的实物，说最简单的句子等等。

三岁前后开始刷raz（最好能同步2套分级读物，比如牛津树），但是并不要求孩子跟读，和华文亲子阅读一样，家长指着书上的图片和文字读，很多时候还要演戏，孩子只负责听和简单交流。

像下图的b级别，家长边读，边指着图上的彩虹，还要指指自身的双眼，传达see这个单词的含义。

又比如，像下图raz c级别，家长还要演一演cheetah模样，或者找一个猎豹的奔跑视频，或者找一个猎豹的玩偶。

总之，家长要结合图片、动作、实物、视频等等，让娃儿理解文本内容。

整个阅读过程应该是充满欢乐的，仅仅比较费妈而已。

家长对自己的发音不自信，可以用录音、点读笔代替。但是除了发音除外，家长应该还是要承担起引发孩子兴趣、充分理解文本的重任。

每天3本新的、3本旧的滚动地亲子阅读，半年就可以读完aa到D。

大约半年至一年，孩子小班或中班就能很好地跟读、指读了。

孩子指读、跟读可以从aa级别重新开始，家长的辅助就可以慢慢弱化。

RAZ aa至D(对应美国幼儿园阶段)每页就1、2句，每本就8-10页，每天读上3本新的，再复习前一天读的，是很轻松的。

能基本流畅地朗读下来就算过关。

昨天（9月15日），虎爸群里就有家长说，孩子4岁，已经读到RAZ F，但受限于认知水平，读不下去了。这时候可以读读其他分级读物，充实听读量。

E开始，对应美国的小学一年级，每本RAZ内容开始变长，每天读的本数不能那么多了，2-3本新、旧滚动就差不多了。

二

在这篇文章中：晚上推娃时间不够？那就用午休来凑！，虎爸忠实地记录下了孩子大班时读RAZ的时间，E级别，两本17分钟。

上了小学之后，从L开始，一周读2-3本，一路读下来，直到最近读P。

大约从L开始，我们的读法已和之前很不相同。

L之前跟读录音，或者全部听完读一遍，L之后不听录音，直接读，遇到实在不会读的才会听录音跟读，且不再滚动复习。

在孩子读的过程中，虎爸会解释长句，遇到常见动词过去式会帮助孩子回忆动词原形，会学习特殊名词的复数形式等等。一本P级别的书读下来有时要花点半个多小时。

从一年级下开始，孩子乐意接受背单词了，于是每次读完一本RAZ之后还会抽取书中五个较常见的单词默写。默写时，虎爸还会抽取之前默写的单词进行复习。

从几个月前，孩子能接受背默RAZ的长句。虎爸就经常挑一些带有复杂时态、不定式或者词汇的句子让孩子背默，同时再默写三个新单词。

像前几天默写的：Both of these groups have found ways to adapt and live successfully in their desert homelands.这句话成分较丰富，能帮助孩子建立语感。