指导教师：辛笑天

辛笑天

中共党员，毕业于辽宁师范大学，大连市骨干教师。初中部语文组备课组长、班主任、语文教师。曾获得全国语文教师素养大赛二等奖，连续两年度获取辽宁省“一师一优课”省级优质课、大连市初中语文优质课一等奖、金普新区初中语文优质课一等奖。度“金普好人”荣誉称号获得者。

语文学习方法指导

｜一、读的习惯｜

古人云“读书破万卷，下笔如有神”。可见，阅读能力是语文学习能力的首要条件。

产生兴趣追求。泛读，就是广泛阅读，有人戏称为“随手翻翻”，这样的阅读有助于开拓视野。多读一些富裕时代性、文学性、人文性的美文，你的心灵会受到强烈的震撼，你会感悟到人生的哲理，学会做人。

咀嚼书中精华。浩瀚书海中，真正值得精读的书不在少数。一篇文章读一遍，虽能读出大概，但还会有不少遗漏之处，如果多读几遍，就能咀嚼出更多的东西。对一篇文章、一本书的精华部分，一定要细读，反复读，字斟句酌，才能读出文章所要表达的深刻含义。

打下文学功底。中学时代，是记忆力的黄金时期。如果能在此期间背诵上百篇优秀的古文、现代文，就为自己打下了扎实的文学功底。背诵，应当自然成诵，像流水一样自然而然地流泻出来，用古人的话来说，就是“使其言皆出于吾之口”，“使其意皆出于吾之心”。只要自然成诵，才能把书上的营养真正化为自己的血肉，在不知不觉中提高自己的语文素养。自然成诵的过程就是不断体验名家名篇思想感情的过程，不断领悟名家名篇语言魅力的过程。自然成诵的名家名篇多了，你的思想境界、语言能力也就自然提高了。

｜二、写的习惯｜

要学好语文，如果没有知识的积累，是很难达到一个较高的层次的。语文知识的积累，首要是语言的积累和词汇的积累，对于中学生来说，做笔记是积累知识的重要手段。

同学们平时要注意观察、感悟生活，有感而发地记随笔，和同学、老师、家长交流，这对提高我们的写作有很大帮助。

做作业时应先梳理课堂教学的重难点，然后再做作业。平时不要过于依赖市场上良莠不齐的教辅书，放弃思考，剽窃答案只会让你的语文学习能力下降。作业书写要清楚，如犯错误一定要认真订正，切不可忽视。

｜三、说的习惯｜

随着年龄的增长，很多同学上课都不愿发言。上课积极发言，敢于表达自己的观点，清楚、连贯地表述一个话题，这都有助于提高自己的语文学习能力。当老师的问题提出之后，不要急于回答，要独立思考或合作讨论之后，积极发表自己的看法。“语文的内涵同生活的外延相等”，生活到哪里，语文就到哪里。我们应该热爱生活，这样才会有一双聪慧的眼睛，一颗好奇的心去看世界的美妙与神奇。再然后，就用我们学习的语文知识去展现那自然界的草长莺飞、宇宙间的斗转星移。

｜四、经常查阅工具书｜

读书学习要养成勤查字典、词典等工具书的习惯。工具书的种类很多，除了字典、辞典外，还包括文献资料、索引等供查考使用的图书。最常用的工具书如《新华字典》、《现代汉语词典》、《古汉语常用字字典》、《唐诗观赏辞典》、《宋词鉴赏辞典》等。工具书不仅是最好的老师，可以随时查阅碰到的疑难问题，而且也可以作一般阅读材料来读。高中生最好要有《现代汉语词典》、《古汉语常用字字典》两本工具书。

｜五、认真学好课本｜

所谓“课本”，即一课之本。许多同学，尤其是九年级学生，认为现在中考的阅读分析材料都是课外的，课本不闻不问，置之脑后，整天沉溺于题海之中，结果是耗时费力，广种薄收，效果甚微。比如文言文的学习，课内篇目还没有读懂过关，词法、句法没有学懂弄透，就急于到题海里去“畅游”，显明是枉费心机，本末倒置。课内文言文这只“麻雀”，仔细解剖透彻了，才能在课外举一反三，触类旁通。该背诵的一定要背得滚瓜烂熟;该熟读的一定要烂熟于心。一般来说，考试的材料取自课外，但考点和答案却在课内。

｜六、学会独立思考｜

思考是掌握知识的中心环节。养成独立思考的习惯，首先要善于提出问题，思考是从问题开始的。因此，引起思考的最好办法就是多问几个为什么。比如许多七年级、八年级的同学问：现代文阅读材料好像看得懂，但每次做题时总与老师的答案相差甚远，这是为什么?我认为原因很简单，就是你根本没有把文章读懂，看起来那些字你确实认识，而字词内里的“内核”你却没有能力发现。建议大家现代文要“多读、多思、少做题”，每读完一篇文章后，留出2～3分钟的时间给自己提出几个问题，看自己是否能回答。能回答，说明你读懂了;否则就没有效果。比如问，这篇文章的中心是什么?这篇文章主要写了些什么?是怎样写的?为什么要这么写?

｜七、勤读课外书籍｜

语文学习最重要的内容是读书。要学好语文，光读几本教材是远远不够的，必须要大量地阅读课外书籍，从书中获取丰富的精神养料。许多同学说每天的作业都来不及做，哪来时间读书?我看关键不是没有时间，关键是你想不想读书，想读书就有时间，不妨你试试!我建议大家每天要保证有一个小时的读书时间，时间可以是整块的，也可以是分散的，每天睡觉前问一问自身，今天读书有一个小时吗?欧阳修利用“马上、枕上、厕上”读书，郑板桥利用“舟中、马上、被底”背诵，应是我们学习的榜样。同时读书除了报刊杂志的“浅阅读”材料外，一定要有计划地多读一些古今中外的“经典名著”。一周读一本，一学期就是十几本，一年就是30本，初中三年就是百来本了。这些书，不仅可以让你自信走入中考考场立于不败之地，而且将受用一辈子。

以上既是学习语文的技巧，也是学好语文的习惯，更是打开语文这把锁的钥匙。真堪称“有了金钥匙，不愁锁不开”。

语文学科学习方法与体会分享

八年四班 王世健 王世睿

除了多读之外，还得多抄，把重点、关键性的词句抄下来，时时翻阅，这样便可以记得牢靠，成为自己的东西了。

  ——吴晗

语文学科的设立是为了传承汉语的语言文化，培养我们的语言能力;如果我们只是为了应对考试而忽略了语文素养的积累和提高，那么很多情况下学习效果都不尽如人意。文学素养的日积月累是学好语文学科的基础–因为，只有基石的牢固和素养的不断提升，才能够做到对相关阅读、写作等专项课的轻松应对。因此，我们应该明确：语文学科的目的是为了培养我们语言、文字的运用能力，而非简单地应付考试。

我们认为语文学科的学习应从以下几点入手：

通过理清文章的结构层次，明确文章的内在逻辑，把结构层级作为记忆线索，形成知识网络，才能更方便我们的记忆。比如：阅读课文时，把文中的重点句、中心句、名句以至生字、生词，用不同的符号勾画出来，既加深印象，又便于复习巩固，一目了然。遇到规范句子，还可划分句子成分，复句还需标明关系，典型语段要划分层次、归纳层意。遇到疑难问题点，要作好标记，善用各种工具书查找答案，这是探索学习的方法，也是摸索学习规律的过程。对于似曾相识的语句或知识点，要把新旧知识联系起来进行分析、辨别，这样你的理解能力会得到快速提升！

除了课内知识的储备和掌握之外，语文学习还要多拓展课外的文学知识。我们在平日应该多阅读一些“开卷有益”的文学作品,要用心去读–读的不仅仅是有趣，而更应该是内容和内涵；努力地去吸取文章中的思想，汲取文章中的精华！同时，我们要记住好词、好句和好的写作格式;把不同文学作品中的“好东西”提取出来，然后逐步演变，使其“为己所用”。如果我们坚持日常多阅读、多积累，那么在考试的时候就会更容易地抓住“阅读文章”等专项题型所要表达的思想和主线，从而使相关问题迎刃而解。与此同时，我们的写作能力也会有进一步的提升！

需要注意的一点是“书写方面”。众所周知：一手漂亮的字体和干净的卷面，会为你的“评卷”增添不少分值；所以书写、练字，也是需要日常多练习的一门功课。

在今后的学习生活中，我们将带着收获、带着感悟不断地成长，使自己的语文学习能力再上一个崭新的台阶！