在党的二十大“建设社会主义现代化教育强国”目标引领下，提升教育、科技、人才培养的战略思想的指导下，为扎实有效落实立德树人的根本任务，珲春市第六小学校全体教师承袭刻苦踏实的科学态度和研究精神，努力探索，大胆实践，开展多种形式的育人活动，形成学校智美教育特色，提升学生核心素养，促进教师专业发展，实现学校高品质办学理念。
珲春市第六小学校创办于1994年7月，是一所市区公办小学校。近几年在市委市政府和教育局大力支持下，投入1900多多万元，改善了我校办学情况，学校校容校貌焕然一新。11月1日新校舍竣工，建筑面积为10690平方米。全校学生1392人，教师95人，30个教学班。
为进一步贯彻落实中央八项规定精神，持续纠正四风问题，加强党风廉政建设和党员干部廉洁自律，规范学校办学行为和教师从教行为，在教师节、中秋节、国庆节紧急节点，珲春市第六小学校党支部书记金丽红对全体教师进行集体约谈，引导全体教职工牢固树立廉洁从教的意识，自觉抵制不良风气，全力推进学校教育高质量发展。
为持续推进学校廉洁文化建设，教育引导全体党员干部和全体教师筑牢理想信念根基，守住拒腐防变防线，发扬担当和斗争精神，在校园营造廉洁从教的浓厚氛围。学校举办“不忘初心强师德 切记使命铸师魂”主题演讲比赛。深化学校党风廉政建设，号召全体教职工发扬师德传统，爱岗敬业、关爱学生、严谨笃学，为学校的进一步发展做了坚实基础。
根据市文明办下发《关于开展“喜迎二十大 强国复兴有我 创建文明城市”主题志愿服务活动的告诉》文件内容，落实文件相关要求，认真做好路长制志愿服务及无物业小区环境卫生志愿服务工作。
珲春市第六小学校全体教师怀着无比喜悦与激动的心情，观看党的二十大开幕会。会前党支部书记金丽红指出：全体党员教师要以此次学习为契机，认真学习、深刻领悟会议精神，撰写心得领会，切实将党的二十大精神贯彻落实到教育教学实践当中，与时俱进勤学习，笃行实干育新人，坚守教育初心，践行育人使命，为党育人，为国育才。
1. 坚持开展“三个一”，教研力求“真”“实”“细”。为抓实抓细校本教研工作的推进，珲春市第六小学校组织全体教师通过“每周一教研、每天一碰撞、每课一反思”的教研形式，深挖课本、钻研教参，为课堂教学做足准备。通过教研活动的真开展、真研究，满足了教师的专业成长需要，激发教师自主学习、认真研究、创新实践的欲望，将“真”“实”“细”的教研要求落在实处。
2.有效落实“双减”，立足三个“着力点”。为贯彻落实国家教育方针，深入推进“双减”工作的落实，从“创新作业设计”“科学评价方式”“减轻教师负担”三个“着力点”入手，采取了“学校总课题+教师子课题”办法，开展高质量课题研究，引入教科所专家力量指导教研团队筛选有研究价值的问题，研制“学年组作业设计清单”，开展每周作业公示的形式，以科学的教学形式带动课堂教学的有效性，提升教学质量，真正做到减负增效、提质增效。
3. 探索智美教学模式，提升学生核心素养。学校以“办益智学校、做启智教师、育聪慧学生”为目标，全力打造适合学生发展的“线上+线下”的“智美课堂”教学模式。
（1） 模式一：智美课堂的数学“三段六环节”、语文“新五环节”。在课堂教学中注重学科素养的落实，有计划、有目的培养学生的“思维品质”，挖掘“美”的内在含义。智美课堂是以思维训练活动为主要形式，要求学生积极参与到各项思维训练活动中，通过“先学”（自主探究）“后教”（合作参与）“以学”（思维训练）“定教”（反思体验）等学与教的办法，让学生在课堂教学里主动发现问题、思考问题、解决问题，让学生在智美课堂学习中体验感受知识，让学生在“六动”中发展自我的实践力和创新力。智美课堂想要建立的是基于师生民主平等的“倾听”、合作参与的“交流”、教学相长的“品质”基础上的新型师生关系，充分发挥学生主体可内化的能动作用，培育学生自主探究意识，养成学生益智善思的好习惯，促进学生核心素养的发展。
（2）模式二：“优质资源灵验融合与应用”网络教学模式研究。
3月，疫情再次来袭，为提升线上教学质量，落实市教育局关于在《全市中小学开展有效利用国家智慧教育平台》工作的文件精神，认真研究学习国家中小学智慧教育平台内容，深入思考如何结合本校教学实际将平台资源和学科教学深度融合，珲春市第六小学校进行了“优质资源有效融合与应用”网络教学模式研讨，在反复研磨、实践、改进、修正、完善、验证的前提上形成了网络教学“群学”模式，并初见成效。具体为：教师以“群学”不直播的方式，通过“课前预习 全批全改——活用资源 精当点拨——多元检测 学习迁移”三个步骤，引领学生完成自主学习。这种方式，无论从备课还是上课，不仅增加了教师教学的难度和挑战，也为优秀资源平台的应用提供了参照和范例。
（3）模式三：智美课堂“复习课与信息技术融合的课例研究” ——“复习伴学模式”。研究期间，与马川子小学校、杨泡小学校进行深入的集体教研和观摩研讨活动。12月20日珲春市第六小学校开展了智美课堂“复习课与信息技术融合的课例研讨”——“复习伴学模式”观摩课活动。示范课的教师在课堂中灵活融入了信息技术，为教师们提供了优质的样板复习课，形成了独特的智美课堂“复习伴学模式”，使学生在线上教学中将新旧知识很好地结合，并养成了良好的学习习惯。
4.精心培养青年教师，赋能强技育智美新人。为了推动全市教师对于新课程标准的深入学习和领悟，提高学校新任教师教学水平，深入推进学校教研共同体建设，激励青年教师更好更快成长，夯实学校人才基础，培养担当民族复兴大任的时代新人，珲春市第六小学校以全学段课程规范培训、参加各级各类教学大赛、融通各学年组精深教研、骨干教师引领、推门听课、新教师岗前培训、开座谈会等方式精心培养青年教师。认真锤炼教师教学基本功，赋能强技于青年教师，呈现教育工匠精神，促进青年教师专业化发展。
5. 智美微讲堂技教融合，促进提升工程整校深化。为贯彻落实上级有关部门《关于中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的实施意见》要求，全面推进学校信息技术与教育教学相融合的创新发展，立足“双减”背景下学生核心素养的培养，围绕新课标，伴随新课改，坚持深化“质量+讲堂”方式下的智美教育教学实践，以“提升工程2.0”整校推进为契机，结合学校工作学习的实际情况和广大教师的需要，学校以领导引领，组长示范，教师尝试”的方式开展“信息技术微讲堂，我来讲”智美微讲堂活动，促进了提升工程2.0整校推进，达到了整校提升的目的。
1.传承传统信念。为了迎接党的二十大胜利召开，引导学生牢固树立坚定不移听党话、跟党走的理想信念。国庆节前夕，开展以“童心同乐庆国庆，匠心筑梦谱华章”为中心的折纸活动，以此激发了学生对中国传统折纸文化的兴趣，锻炼学生的动手能力，培养学生爱党爱国情怀。
2.传承爱国情怀。深入推进民族团结进步宣传教育工作，持续巩固民族团结进步成果，发挥铸牢中华民族共同体意识主阵地的堡垒作用。学校组织学生开展文化长廊参观活动，每一名参观学生都感受着中国力量，使少先队员们在心中种下爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习，从小立志，心怀梦想的种子。
3.根植廉洁信仰。响应市教育局“廉洁文化进校园”的号召，全校师生共同营造“清风起笔端，以‘廉’铸师魂”廉洁文化氛围，师生分别用楷书、行书、隶书等多种字体，展示较高的综合素养及对清廉的感悟力量，用实际行动展现出良好的师德形象，弘扬清廉文化、传播廉洁正气，不断强化廉洁意识。
4.增强社会责任意识，适应社会生活。学校十分重视学生的劳动能力和合作意识的培养，结合社会实践周活动多角度展开。如居家生活篇：低年级以培养自理能力为主，居家清扫劳动、整理归纳；中高年级展示各类厨艺、居家小卫士”对家中进行安全排查等等。科学实践篇：小小实验家、探秘叶子、创意工程师；感知体验篇：看一部红色电影、家庭表扬大会、复制童年、今日我当家、给十年以后的自己写封信；社会实践篇：环保小达人、我是文明人、参加一次社会活动等等。同学们真正在实践中快乐、在实践中丰富、在实践中成长、在实践中汲取力量，逐步提升人格修养。
5.筑牢红色基因。为加强爱国主义教育，增强学生的爱国热情，激发少先队员的集体荣誉感，在十一国庆节来临之际，以“喜迎二十大，献礼国庆节”为主题，特别录制“今天是你的生日”宣传片，为祖国母亲献礼。厚植红色基因和爱国意识，增强国家观念和爱国情感，为迎接党的二十大胜利召开凝聚奋进力量。
教育引导全体学生听党话、感党恩、跟党走，增强少先队员的光荣感和使命感。开展“学习党的二十大，金句我来读”主题活动，带领少先队员关心国家大事、聚焦国家发展、展望祖国未来，与时代同心同向、感悟大国情怀、为民情怀，奏响童心向未来的校园强音。
学校将以科学的研究态度和严谨、务实的工作作风，继续深化“质量+课堂”的实质，认真进行益智教育课堂教学实践，以“质量+课堂”为目标和载体，进一步完善符合学校教学实际，适应有效教学课程改革的“智美”课堂教学模式。在继承传统教学常规管理优秀做法的同时，创新教学管理制度，通过集体备课、课堂教学、作业布置与批改、学习过程指导及学生学习评价等方式，形成一套保障智美课堂教学研究顺利推进的教学常规管理系统，有效促进学生良好思维习惯的养成和优秀思维品质的提升。学校将继续以建设优秀教研组为载体，实施三级课程实施和管理体系，充实以益智器具为主的校本特色课程；以打造特色校园文化建设为契机，改善校风校貌，确立特色品牌，从而促进学生健康、全面的发展；扎实开展学校特色活动，夯实现有特色品牌，挖掘地域优势，再创品牌特色。努力把学校建成人民满意、社会认可、规模不断扩大、教学质量稳步提升、办学特色凸显的一所较强影响力的现代化学校。
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