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写一道题，发呆十分钟，再憋几个字，上厕所蹲半小时，再背几个单词，进去吃点东西又耗了二十分钟，整个过程无比煎熬……
很多人认为这是孩子注意力不集中。但是你会惊奇的发现孩子打游戏、刷视频时连茅厕都不舍得上；和朋友聊天，好几个小时停不下来。
难道这是选择性注意力不集中，仅仅在进修的时候发作？没错，原因如下：
1、孩子小时候处于细节观察的敏感期，这是有意注意力（指要暗示自己集中注意力的生理现象）的发展时期，但这个时期，孩子们爱好一些脏乱的东西，会遭到家长的制止；或者孩子自己玩耍时，家长们会身边不停地说话，抱一抱，亲一亲。
2、 当孩子学习之初，需要通过做题练习思考，倒退注意力品质的时候，很多妈妈就陪在身边监督作业。
孩子一旦停下来，妈妈们就开启灵魂拷问：怎么了？出什么问题了，哪里不会了？要妈妈来帮你吗？
要么就开启侍女模式：要喝牛奶吗？要吃生果吗？累不累，要不要歇一下？
要么就是狮吼模式：天天拖拖拉拉，磨磨蹭蹭，这样简单的题都不会做，你不如笨死算了！
注意力和深度思维，都需要思考的时间去发展。这种长期处于滋扰环境的孩子，这两方面的能力都将受到损伤。
3、现在的孩子成长在信息爆炸的时代，游戏、短视频、动漫等这些，实质之精巧、感官刺激之丰富，完全不需要孩子有主动注意力，就可以沉浸其中。
孩子在幼儿园时期，无意注意的时间大约只有5-15分钟，7-10岁的孩子能持续20分钟左右，10-12岁大约是30分钟。
而我们学校课程的设置，对孩子的注意力的要求，远远高于孩子注意发展的阶段，所以孩子会觉得学习枯燥，无聊。
打游戏、看电视、聊天的时候进入物我两忘的境界。因为这是他自己的事情，这个时间是属于他自己的。
学习时间是他被迫履行学生责任的时间，是不得已而为之。
所以要培养孩子的注意力，就是把孩子的事情交给他自己。
让他爬，让他摸，让他玩耍，让他脏兮兮，让他摔跤，让他自己吃饭，让他乱七八糟给自己穿衣服，让他自己写作业，让他自己洗衣服收拾房间……
美国印第安纳大学做的专注力研究发现，婴儿的专注时长与陪伴他的成人的专注时长密切相关。
实验发现，在与孩子互动时，成人专注度高的，孩子能专注的时间是其他组的四倍。
因此父母要高质量陪伴孩子，真正做到：不主导、不打扰、不控制。
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