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前两天我二姨突然给我传了很多视频，都是在各种补习班的试听视频。

象棋班、绘画班、舞蹈班、奥数班、钢琴班……形形色色的补习视频看得我眼花缭乱。

“二姨，怎么突然给我发这些？”我疑惑地问到。

二姨回我说：”哎呀这些都是我领居给他小孩报的班，说是许多家长都报了，我就马上转发给你了。”

我无奈地说：”我家宝宝才四岁呢，哪里上得了这么多补习班？”

二姨听完却急着说：”什么叫才四岁””？目下当今小孩在娘胎里就开始胎教了，你是不知道那些小孩啊……”

我只好默默地举着电话听着。

其实，二姨的行为在生活中很常见，家长们看到别家的孩子都报了很多补习班，内心突然有了紧迫感，觉得孩子不能输在起跑线上，纷纷给孩子报各种各样的班。

实际上，家长已经被这种”剧场效应”绑架了！

|什么是”剧场效应”？

我们先用一个很简单形象的例子来表明什么是”剧场效应”。

比如在一个剧场里，大家都有座位并且都在看戏。

一开始大家都坐着看戏，所有人都可以看到演员的演出。突然有一个人可能是因为想看的更明白，亦或者是因为身高较矮，所以就站起来看戏。

周围人都劝他坐下，他却置若罔闻，大家去求助管理员，管理员却不在岗位。

于是周围人为了看到演出，只能被迫都站着看戏。末尾全场的观众就从坐着看戏变成了站着看戏。

先站起来看戏的人获得了短暂的欢愉，但是等到大家都站起来，所有人看戏的效果和原来的几乎是一样。

唯一变化的就是大家从坐着酿成站着，身体更累了。

所有人都比原来多付出了体力劳动，但得到的确实和原来一样，甚至更差的观剧效果。

更悲剧的是，虽然大家都更累了，但不会有人第一个坐下看戏。

因为他们知道，坐下了就什么也看不到。

甚至会有人开始站在椅子上看戏，进而引发更多人站在椅子上看戏。

结果，破坏秩序的人没有得到持久的收益，而遵守秩序的人则是受害者。

表面上，要怪那个破坏秩序，先站起来的观众，是他，首先破坏了顺序。实际上，真正的责任人，应该是剧场的管理员，毕竟，他是秩序维护者。

|”剧场效应”绑架教育举例

“剧场效应”就像多米诺骨牌一样在儿童教育中泛滥成灾。

• 不断延长的上课时间

其实国家有明确规定学生每天应该有多长时间的学习，生理上也有规律，然而”剧场效应”却一再地触碰学生的健康底线。

坐着看戏：所有学校都按照国家的规定制定标准，如一周上五次课，天天上八节课，没有早晚自习。

一个人站起来看戏：突然有一个学校改成了一周上六天课，且每天都有早晚自习，并且取得了良好的成绩，也赢得了家长的追捧。

所有人都站起来看戏：于是，其他学校为了竞争学员以及在一些家长的压力下，也纷繁延长上课时间，于是大家的办学时间达到了诡异的平衡。

站在椅子上看戏：某些学校为了达到更好的效果，极端地设置半个月休息一次的制度，于是其他学校也被迫跟进。

如此只会越来越可怕，尽管如此，也没有学校愿意变回原来的办学制度了。黉舍、学生、教师都累，但得到的不过还是原来的排名罢了。

• 愈演愈烈的补课

这里就不详细地分阶段说了。

其实现在在国家政策的压迫下，学校并不敢对孩子太过压迫，这时候，补习班便派上了用场。

同样的道理，一开始班里的同学们成绩有好有差，但是老师和家长并未太在意孩子的成绩，基本也没有人会愿意为孩子提高分数而上补习班，这在上世纪八十年代的学校，几乎没有补习班的存在

这时候突然有人利用周末的时间找了补习班，甚至1V1的家教，短时间内就提高了自己的排名，引发了其他家长的效仿。

后来愈演愈烈，以前是成绩差才需要上补习班，现在成绩好也要上补习班了，由于别人的孩子都在学习，你不努力就会落后！

而这样的后果自然就苦了家长和孩子。

家长不断砸钱，孩子没心思，在补习班里发呆浑水摸鱼，末尾只是浪费时间，也没有得到好的结果。

• 疯狂的作业

在上世纪八九十年代，作业少，孩子们放学就一起放风筝、扔沙包，男生上树掏鸟窝，女生跳皮筋做手工。

后来某个科目的老师增加了作业，这门科目的总体成绩都提高了，迫于考评的压力，其他各科纷纷跟进。

只增加作业数量已经过时了，作业的种类和形态也与时俱进。除了老师改的作业，还有家长改的作业，除了课内作业，还有课外作业、网络作业、手工作业、拍照上传……

同样悲剧的是，当每个学生和每个学校都多写了这么多作业后，他们成绩排序与作业少时并不会有显著变化。只是，所有的老师、学生、家长都更加疲惫不堪，日益心力交瘁。

|谁是”剧场效应”的受害者？

在”剧场效应”的笼罩下，所有人都无法幸免。

• 孩子是首当其冲的受害者

无论是越来越长的补习时间，还是越来越多的补习班，亦或者疯狂的作业，主体都是学生。

他们本可以拥有充足的睡眠、能愉快地和朋友玩耍、可以静静地欣赏成长的风景，如今的他们却是通宵学习、在补习班里穿梭、每天学校、补习班、家里三点一线。

如果孩子已经对读书厌倦了，怎么还能让他们对自己的未来提起兴趣？

• 家长们也是受害者

听到有一句话觉得特别有道理：”钱包被掏空了，身体被榨干了，亲子关系被破坏了。”

成功的人永远只是少数，而大多数家长望子成龙、望女成凤的希望也只能破灭，甚至会招来孩子的冷漠。

当孩子熬夜将身体熬坏、当孩子丧失了对生活的热情，怎么能指望孩子对家庭关系的呵护？

• 老师也逃不过

虽然从表面上看，老师在补习班的获利也不少，但大多数老师仍是被迫舍弃了自己的健康和家人，甚至都未必能让学生走向好的发展之路。

在付出了高强度的劳动后，他们培养的学生，很多除了成绩，在人格、道德、思想上仍是小孩子的水平。

私以为，学校最重要的作用是教化，是教会孩子做人、成人。而不是用大量的学习时间和一大摞作业来”成就”孩子的成绩。

虽然”剧场效应”已经越走越远，无法挽回，但或许在学校教育无法停止地向前奔走时，家长可以给予孩子他们想要的时间和空间。

让孩子能有自己的思考时间，有自己的放空时间，让他们能够思考自己的未来方向。

成功的路不止一条，学习成绩也并不能决定一切，所以问问孩子的喜好吧，让他们自己选择自己想要走的道路，将自己和孩子都在快乐中成长。