6年级│第五届“开心杯”第二期第5~8单元评比说明
第五届“开心杯”第二期
6年级评选说明
{ 第五单元 }
围绕中心意思写
本单元习作要求学生选择一个感受最深的汉字，围绕中心意思写，旨在培养学生“从不同的方面或选择不同的事例来写，表达中心意思”的习作能力。
习作是否能让别人体会你所表达的焦点意思是评审中最看重的地方。
未获奖原因
本次习作只能够围绕一个字的其中一个意思来写，部分学生习作每一段的中心意思都是不同的，如选择“诚”来写，每一段的中心意思分别是“诚信”“真诚”“忠诚”，这样写就偏离了习作要求。
还有一部分学生的习作是围绕一个词来写，与问题围绕一个字来写的要求相违背。
获奖亮点
大部分学生都能够做到围绕中心意思选择适合的、典型性的材料，并且将重要部分写详细、写具体。
在选材时，大部分都是选择题目给出的字来写，其中“甜”“泪”“悔”“变”等字是泛起较多的，也有学生独辟蹊径选择“急”“美”“等”等字，让人眼前一亮。
{ 第六单元 }
学写倡议书
本次习作属于应用文训练，学写倡议书。本单元的难点在于正文部分要根据倡议的受众的特点提出切实可行的倡议内容。
是否提出要点突出、层次清楚、切实可行的建议内容是本单元评审的重要标准。
未获奖原因
本单元大多数学生所写倡议能够做到格式规范，倡议主题明确，倡议点清晰。
不过绝大多数选择以“环境保护”“珍惜资源”“时间管理”等经典、常见主题收回倡议，能真正结合自己的生活实际或自已关心的其他问题写的占少数。
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