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领导说要让学生锻炼一下，所以这学期的教材由学生自己发。

想起以往每次发东西，不是这个丢就是那个不见，乱得不行。我心里只打鼓:怎么办，怎么才能一次发成功？

同事也表示很担心，就这个问题，我们共同探讨了一番。最后，我制定了以下几个步骤:

第一步:发书前跟学生强调好规则——每组由组长发，其他人不要动；一次只发一本，不要贪快；每次发完后向学生再三确认，是否收到这本书，没有收到的举手，举手如果我看不到，你就直接站起来，跑到跟前和我说；全班确认都拿到一本后再开始发下一本。

第二步:我把要发的书抱到第一排的空桌子上，请四个组长上来取书，提醒他们每个人位置（无论是否有人）都要发，发完了检查一遍没问题就坐下来，直到其他几个组长都确没问题。

第三步:组长检查完都坐下来后，我开始举着刚下发的书，给他们看模样，告知他们颜色是什么，报出完整书名，说:没有拿到的请举手，第一次。再报书名，再问，第二次。再报书名，第三次。三次都没有人说缺漏的话，我就会说:全部都有！成交！下一本要发的是……先发哪本，后发哪本，也是有讲究的。比如，小小的容易丢的，先发，这样比较醒目；比如，颜色比较接近的，分开发，这样不容易弄混淆；比如，有趣的，可以先发，这样他们可以先看看玩玩，比较不会无聊……

……

这样的操作重复了19遍，过程中有同学举过一两次手，原因是组长动作比较慢，他认为别人收到了自己还没收到，最后都有……

全部发完后，我让大家数总数，看看是不是19份，组长检查一遍，我再三确认数量，说有问题的来找我，都表示没问题。

大家可以看到，发书这样一件事，很多人想当然得觉得很简单，可是真要把简单的事情做好，真没你想的那么简单。

家长和老师站的位置不同，看到的世界区别是有多大啊！如果彼此目标一致，都是为了共同的孩子，真的大可以互相好好理解的！

今天，再一次感到:慢慢来，比较快。凡事不要急，还是能够有条不紊的。当然，目前最大的问题是，我们总是不够时间。想想，如果是日常，哪有两个小时的时间给我们慢慢发书啊！

后来听说有其他班级学生书拿多或拿少了，就真正感觉到，这次摸索，还算值得。

当然，后来我班也有家长说孩子资料少了，我是完全理解不了的……有时我真的不能理解，服务学生到底还要做到哪个份上？或许，再加一条:都不要追求完美吧！要出错的，永远都会出错。该发生的，也一定会发生。（墨菲定律）

幸运的是，有家长又说，其实没有少，在孩子书包里找到了……哎！真好！

否则，我们老师怎么做是错了，太无奈了！

最后，特此感谢:因为昨天过来帮忙的家长义工领书一本都没少，所以今天才这么顺利，我心里盛满了感激，谢谢！谢谢！