全国第三批高考综合改革试点省份日前正式对外公布了新的高考综合改革方案，明确从秋季退学的高中一年级学生开始实施。新方案中，“3+1+2”模式成为主流。

这次新的高考综合改革方案有以下几大亮点。一，强调了工具性。语文、数学、英语作为工具学科的地位进一步得到强化。二，坚定基础性。作为人文学科和理工学科的基础学科，所有学生在物理、历史两门学科中必须2选1。历史是对民族的尊重与传承，而物理事关民族的创造与未来。因此，这可算是对“物理选学大冷”这类现象的及时纠正，值得点赞。三，突出了选择性。思想政治、地理、化学、生物“4选2”，大大增加了学生的选择空间，有利于他们自主发展、多元发展。四，突出以人为本。这次高考综合改革方案加大了“一年两考”的力度，有利于学生发挥出自己的正常水平，从而实现学业追求和人生价值。

新高考改革来了，它不是狼，而是新的启航。从“震源”发出的余波必将猛烈地冲击、影响基础教育，包括初中教育和小学教诲。做正确的准备，适应新高考，适应新的人才观，为每一位学生负责，是每一位小学教育工作者必须深入思考的一个重大命题。

笔者认为，我们至少应该关心以下几个方面：

第一，“基础学历”至关重要。基础不牢，地动山摇。新高考特别重视的语文、数学、英语3门工具性学科是学习其他学科的基础，更是每个人终生学习、职业的基础，我们必须在课程意义、课程内容、教学方式、学业评价等方面充实完善，全面提升学生的基础学力。

第二，“全面倒退”更为突出。新高考综合改革方案实行“3+1+2”模式，本质上淡化应试，利于促进学生的全面发展。这必将强有力地推动高中教育、甚至是中学教育的“走班选课”改革。但笔者觉得，越是金字塔的底层，越应该做大做宽。因此，我们更应该加大力度拓宽学校课程体系的长度和宽度，让全体学生在尽量多的课程“跑道”上体验与成长。

第三，“自决选择”迫在眉睫。李希贵校长一直强调学生自主选择的重要性，他认为中国教育最大的失误之一，就是扼杀了学生的选择能力，绝大多数学生在依赖与包办中成长。学校要鼓励和指导学生做真正的自己，培养他们的主见意识、选择能力，这必需从小学教育抓起，甚至从幼儿教育抓起。因此，小学教育要坚定地开放办学，在学习时间、空间、技术上尽量返自主“红利”给学生，指导他们敢做选择、会做选择，并能担当选择的责任。

第四，重树“新家长观”是重中之重。面对新高考改革，小学教育还有一个非常重要的责任就是鼓励、指导所有教育人和家长走出一个误区——既然要分科，既然可选择，那我们就“从娃娃抓起”，从小学结束就给孩子定好“2选1”和“4选2”，毕其学于一役。这是一种非常错误和不负责任的认识，我们一定要格外警惕，坚决杜绝。