寒假生活接近尾声，对于大班的孩子们而言，距离进入小学只剩最后一个学期了。新情况是否适应？学习是否跟得上？想必也是家长们最关心的话题。
有效的幼小衔接活动可以帮助幼儿更好更快地适应小学生活，那么如何让孩子平稳度过适应期呢？捉住寒假好时机，洛埠幼的宝贝们都表现得非常出色，我们一起来看看吧!
在寒假中，孩子们自主制定一日活动计划、记录寒假生活，按照计划有规律的渡过每一天，合理安排假期，相信在返园之后暂停的船帆能继续向前航行。
自己的事情自己做，自己刷牙、刷鞋、刷书包，整理衣物、摒挡餐具、照顾弟弟妹妹，从劳动中获得自我成就感，收获成长的快乐。
读一本书，讲一个故事、画一张画，进行寒假阅读打卡，家长们与孩子一起尝试准确的写画姿势，学习新奇、有趣的知识，让这个寒假既充实又有价值。
假期里，同小伙伴们亲密地享受寒假时光，在与朋友、家人的相处的美妙交往氛围中，学会了大方懂礼、友好待人，体验交往的乐趣。
5-6岁年龄阶段需要有良好的时间观念，具备一定的时间管理能力，才能在今后的小学生活中独立自主地安排生活与学习活动。
在寒假中洛埠幼大班孩子们在家长的帮助下尝试制定一日生活计划、挑战一分钟能做哪些事情，养成每日打卡的好习惯，争做守时小明星。
身体健康是一切的基础，在寒冷的假期中，洛埠幼发出了“冬季小奥运”的倡议书，因此孩子们依然保持着运动的好习惯，合理把控“阳康”后的运动节奏，坚持做到寒假运动不打烊。
良好的倾听能力不是一朝一夕能养成的，约定亲子时光、做孩子的朋友、尊重孩子的想法、亲子倾听游戏……家长们在这一个多月的寒假里通过亲子伴读、共读等方式让孩子们学会倾听、积极表达。
好奇心是孩子终身学习的原动力，在家中，孩子们在阅读中分享自己的想法，在趣味手册中培养独立解决问题的能力；在户外，家长们在保证安全的前提下尽可能支持孩子们的自主探索。
从培养幼儿劳动意识的角度出发，在假期里家长为孩子们创造了得天独厚的物质条件——走到乡下、走进田里，孩子们在劳动中收获快乐，获得满满成就感，同时在他们的心中播下了一颗热爱家乡的种子。
教育，就是习惯的培养，在这即将结束的寒假里，孩子们在自主探索、躬亲实践中培养良好的生活习惯、学习习惯。
花开有时，衔接有度。愿所有大班孩子都能迈着自信、从容、愉快的步伐在新的学期一起跟着老师走进小学，顺利过渡！
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