1. 在幼小衔接过程中， 智育的中心是 ( )。 A. 非智力因素 B. 记忆能力 C. 思维能力 D. 掌握技能 2. 小明刚上小学时, 课间只顾玩, 老忘上厕所。这表明小明在幼儿教育阶段缺 乏 ( )。 A. 主动性培养 B. 独立性培养 C. 人际交往能力培养 D. 动作培养 3. 儿童受教育的第一个场所是 ( )。 A. 家庭 B. 托儿所 C. 幼儿园 D. 学前班 4. 幼小衔接的重点工作应该放在 ( )。 A. 入学的适应性 B. 幼儿身体素质 C. 文化课学习 D. 社会性培养 5. 幼儿进入小学后, 需要参加的活动从以游戏活动为主转变为集体上课的形式, 要完成一定量的作业, 要识记大量陌生的数学、 文字符号。上述情况反映了幼儿入学后将面临的新问题是 ( )。 A. 学习环境的变化 B. 集体人际关系的变化 C. 生活习惯的变化 D. 教育内容和活动方式的变化 6. 家长以个别方式参与家园合作的方式有 ( )。 ①家长老师 ②家庭访问 ③家长会 ④家园联系手册 A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④ 7. 幼儿园、 家庭、 ( ) 是幼儿发展的三大环境和可利用资源。 A. 社区 B. 社会 C. 学校 D. 大自然 8. 引导家长参加课程建设和管理, 并让家长参与幼儿园的日常管理工作等。这体现了幼儿园与家庭之间的 ( )。 A. 指导与被指导的关系 B. 朋友关系 C. 教育与受教育的关系 D. 合作伙伴关系 9. 家园合作的注意事项不包括 ( )。 A. 要赢得家长的信任和真诚合作 B. 努力提高双方合作共育的能力 C. 追求合作共育效益的最大化 D. 共育过程中, 幼儿园与家长是监督关系 10. 家庭为儿童入园做准备的正确做法是 ( )。 A. 帮助孩子了解幼儿园, 激发幼儿上幼儿园的愿望 B. 培养孩子良好的识字能力 C. 父母与孩子一起读儿歌 D. 培养孩子良好的计算能力 二、 简答题 11. 谈谈幼小衔接工作的主要内容。
