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写在前面：

写这个答案单纯就是想破一下这个问题下无数炫耀性正解给人造成的幻觉：考清华北大就是靠天赋。

本人清华，来自高考比赛相当激烈的湖南。

当然，我们都知道，世界上是有那么一帮人，玩一玩学一学轻轻松松就能上清北。这类bug是存在的，并且集中于清华北大等一流大学。但以为清华北大都是这样的人你就错了，很多很多人真的都没那么天才，不管是通过高考还是竞赛，都是刻苦努力过的。

证据一 就看清华学生

清华学期中是什么状况？六教、图书馆这样的首要自习场所从早九点到晚九点基本都是满的。

临近考试周是什么状况？包括三教、五教等地都是爆满，许多人一直要奋战到十一点，回宿舍还要挑灯夜战。

放假是什么状况？照样有人将放假完全置之度外地去自习。普通的周末，自习室人数恐怕能有泛泛的一大半。我本人为了考gre整个五一在图书馆度过。很多准备考试的寒暑假都没有。

再看我所认识的人。我从工科院系转到生科院，我所了解的两个系的同学绝大多数都是非常勤奋的。业余爱好广泛、社工流动积极大有人在，但是很少有人因此就忽视学业。尤其是大一大二课业繁重的时候，自习就是大多数人每天最重要的项目。

当然，平时天天在宿舍打dota考前抱佛脚的也有，还能考得好的也是有的，但那是凤毛麟角，许多是得挂科的。

你也许认为这是被清华竞争压力逼的。但是事实上，对大多数清华学生来说，这就是他们在中学耐劳努力的习惯、毅力和耐心的延续，以及受中学时培养出来的上进心与野心的激励。

当然话又说回来，清华大多数人并不是天才，但蠢才也几乎是没有的。要考清华最少要有中人及以上的资质，但是勤奋所起的作用远远比很多其他答案所暗示的要大。

证据二 本人自身的中学班级

我来自一所重点高中的实验班，两个实验班加起来上清北的也有一二十个。同时因为竞赛时一块儿上课的关系，我也稍微了解一点同市另外几所重点高中重点班的状况。

我们平时上课真的不做游戏。不搞智力竞赛。不是一下课就人人在一起玩。然后随便考考就都上清北了。不是的。

老实说，我当年高一刚刚进入这个班级时候，我感到极度压抑。

所有人似乎都只会做一件事：做题。上课做，下课做，晚自习做，周末做，体育课自由解散后都有人回教室做。我那时很鄙视这样的人，觉得他们是眼里只有分数的机器。

后来慢慢了解了，才开始钦佩他们中的很多人，因为他们真的是有理想有目标的人。只有人有了清晰明确的目标的时候，才有这个勇气和力量没日没夜地刷题。有个同学说她只有一个目标，就是考上清华协和，做最优秀的医生。她就是刷题最有代表性的一个，她数学基本上总是第一，只可惜语文英语拖了后腿。

我那些考上清北的同学，除了一两个确实是天才之外，其他没有谁是靠什么神奇的学习方法，没有谁不是下过苦功的。

证据三 本人自己

我从来对我考上清华的大部分归因于我的努力。而这努力，可以归因于性格（好胜且坚韧）、目标（我和你一样，考上清华是我当时的梦想），还有本身对学习（尤其是理科）感兴趣。

本人自己的天份，诚实一点估计应该是中等偏上（超过70%普通人的水平）。理解领悟能力超过普通水平，但是缺乏灵感，反应又慢，而且记忆力绝对达不到平均值（囧）。就我这样的智力水平，要放在清华可能顶多只算中等吧，但是在九十多人的系里我四年最终学分绩排名十五，同时科研成果也要超过大多数人，这与我的付出是绝对分不开的。能取得这样的成绩我还是相当满足的，在我前面的人几乎都是天资+勤奋，真是无能为力。

上过高中的人都知道，小学和初中的数学与高中的相比，难度上简直相差太远了，在学习小学和初中的数学，只要在课堂上稍稍认真听讲，然后把老师布置的作业完成，数学考个80分（都按100分记）以上是不成问题的，其实我也很后怕，我的很多同学就是因为小学初中没有打好基础，不努力，不找自己的学习方法，连高中都上不了，上了的，也有很多混日子，我也曾想过放弃，父母所给我的就是那句轻描淡写的话让我思考了很多：没有诚意读好，本来就应该自己担责任。庆幸的是我是那种很有责任感的人，父母根本就不容许我去依赖他们，家里的经济条件和生活条件也不好，我没有避风的港湾，所以我必须学会逆风飞扬，后来就出现了自己的努力。

毕竟到高中了，高中想要每次考试考到120分以上（满分150），对我这种IQ的人来说，仅仅靠课堂上稍稍认真听讲，然后把老师布置的作业完成，想把成绩搞上去根本不可能。在学数学的道路上，我一开始选择了很多同学都走的路——题海战术。由于我没有理解题海战术的真谛，以为只要多做题、做难题，考试的时候自然就会考高分，从而忽略了从每个题目中找规律，总结做题后的心得，最终导致我考了有始以来的最低——44分（努力了也没有考好，纠结呀！再次想到了放弃。）那一段时间我很迷茫，不明白为什么自己花了大气力学数学却还是比不上别的同学，正当我消沉的时候，一个成绩好的同学帮助了我（跟什么同学在一起，交什么样的朋友，中学时期选择朋友确实很重要），他对我说：“你呀，你这叫什么学数学，你这是机械运动，一点脑子都不用！”初听我觉得很刺耳像是嘲笑，细细想来又觉得很有道理。

他是班上和全年级的“数学王子”，学数学很有一套。他告诉我，数学锻炼的是人的逻辑思维能力，如果只是单纯机械的做题，而不开动脑筋找规律作总结，数学成绩是很难达到优秀的，因为制约你提高的不是你做题的数量，而是你的思想！学习和种田一样，农民的收成好坏，不仅仅取决劳作时间的长短，还取决于气候、土壤、种子、肥料和耕作技术。

放弃那些学习不好的同学，交上几个成绩好的同学后，我改变了自己学习方法。每做完一个题我都要好好的想想，总结一下，若有心得便用本子记下；遇到自己觉得很经典的题就用本子抄下来，甚至背下来；遇到自己不会的难题，我就问学习好的同学或者老师，并且向他们请教解题的思路。每个星期我都要抽出三四十分钟的时间，用来回味自己这个星期的心得，每个月我都要对自己进行检查。如此一来，我数学成绩提高很快，真的可以用日新月异来形容了。一个学期以后，我从44分跃到了100分以上。

后来，我发现自己数学成绩基本稳定在了100分——110分之间，于是我又找到了他，请教为什么他每次总能考140分以上，而我却只能在100到110之间徘徊。他告诉我，不管什么学科都是和基础有关的，如果基础不是太好，而想考到很高的分基本是不可能的，因为每个综合题都是由很多的小问题组成，每个小问题都涉及一个方面，如果想考更高的分，就得打牢基础。

听了他的话后，我对自己的学习方法又进行了一点调整，对简单的题我不再是要求会做就行，而是要求自己不光会做，而且还要快，强迫自己有意识的提高速度，只有基本的问题熟练掌握了才能应付那种难的综合题。象计算能力、因式分解能力、三角公式变换能力、对应用题的理解能力以及解题步骤的规范等等，都是我要提高的基础方面。随着一个学期的结束，我的数学终于有了再一次的显著提高，这一回，我不光考到了120分以上，而且还经常考到130分以上，直到高考的142分，这对以前的我来说是想也不敢想的。

就这样，我完成了数学44分到高考142分的大跃进，希望本文对数学不好的同学能有点帮助。