—育儿小知识

注意的稳定性

注意力的转移能力指的是一个人的注意力可以在差别的任务之间转移，切换任务的能力。

       比如，妈妈已经在叫孩子吃饭了，孩子的注意力还一直停留在电视里的动画片上，迟迟不肯坐到餐桌上好好吃饭。

也有一些孩子正在做一项新的活动，可还在想刚才游戏的问题，这些都是注意力转移能力不好的表现。

       因此，家长如果觉得自己孩子的注意力不好，应该从以上四个方面仔细衡量一下，看看自己孩子到底哪个方面或哪几个方面比较欠缺，然后有针对性地、系统地进行训练。

1.孩子吃饭拖沓、玩时，家长或长辈追着孩子喂饭？

2.孩子在做某件事的时候，方圆是否有影响他的声音或过多物品？

3.给孩子的玩具您真正的陪他一起探索过正确玩法并掌握了么？

4.陪伴孩子玩玩具时，您陪同的是孩子还是手机呢？

5.故事书是他自己挑选的吗？您讲故事时观察到幼儿表现了吗？您讲故事是不是从头到尾没有任何节奏、语调、角色的变化？

6.在孩子专注做任何一件事的时辰，您是否因为纠错而打断幼儿呢？

7.当孩子沉浸在上一个活动时，您是否用批评的方式拉回幼儿思绪呢？

应对策略

（1）与幼儿共同探索并把持玩具的常规玩法和不同玩法。

（2）每次换玩具之前观察幼儿是否掌握玩法，并鼓励幼儿收一个玩一个。

（3）添加培养注意力的玩具。（拼图、找差别、大图找小图、迷宫等等）

（1）游戏难度从易到难开始。

（2）授予幼儿游戏技巧。(顺序找：从上到下、从左到右、从边框到中心。按颜色找、按形状找、按大图到小图找等)

（1）让幼儿选取自己喜欢的绘本图书（重复看过也可以）。

（2）讲故事时，绘本要让双方都可以看到画面内容。

（3）讲故事时需要语气变化角色、内容节奏分明、语调抑扬顿挫。

（4）不强迫幼儿听故事，听完故事不“考核”幼儿故事讲述的道理。

（1）做某些事之前讲清楚要求和规定时间。

（2）做任何事期间家长不要因为纠错而打扰幼儿。

（3）做某事可以提醒或授予方法，不要用批评代替讲解。

      每天设置清晨、傍晚2分钟的活动，讲一讲、猜一猜今天的心情、今天发生的事情等等，要求就是看着对方的眼睛感受到对方的心情。

（1）多带幼儿参加儿童剧、某集体活动，辨别语言信号可以有效让幼儿集中注意力。

（2）多带幼儿体育锻炼，联系幼儿耐心和平衡能力可以有效培养幼儿注意力。

小游戏

     把几种不同形状、轮廓鲜明的东西放入盒子中，让孩子去摸，然后提问孩子共有几样东西？都是些什么？你是怎么知道的？

    在讲故事前，先向孩子提出问题，让孩子带着问题去听，听完后回答问题；还可以要求他在听完故事后复述给家长听。

     经常让孩子做传信的人。“你去告诉爷爷，今天晚上9点，中央电视台有他喜欢的节目。”从简短的到长一些的句子。

     教孩子跟随你说话，在完整地说一句话后，家长说前半句，让孩子说后半句。

     经常让孩子帮助家长拿各类小东西，从一件到几件不等，要求他在一次完成。“请帮我拿一个苹果、一把花生、一些纸巾和几个袋子等等。”