国外几位科学家做过研究，科学家们调查了1000个孩子的学习状况，这些孩子来自不同的年级，从幼儿园到高中的都有。

科学家们发现受过”超前教育”的孩子是会比普通孩子要更优秀一些，但这多集中在幼儿园到小学阶段，当孩子上了初中之后，没有接受过”超前教育”的孩子并不比那些从小优秀的孩子要差。

这个实验表明了，”超前教育”确实能让孩子变得更加优秀，但孩子想持续长期的优秀下去，还需要靠娃儿持续不断的努力学习。所以说，接受过”超前教育”的孩子不一定将来就比普通孩子优秀。

一、为什么越来越多的家长响应”超前教育”

1.应试教育下孩子的成绩越来越重要。应试教育下的高考虽然残酷，但确实最公平公正的竞争，是孩子成才的一个最好的机会。好的超前教育能让孩子赢在起跑线上，给孩子将来的学习路程增加优势。

2.家长自己的攀比心理。如今成人们的攀比已经不仅仅停留在职场上，还进一步的传染到了孩子身上。自己的孩子要是学习成绩好，会抚琴，会画画，家长都会觉得自己高人一等。如今秀衣服，秀首饰已经不流行了，晒娃秀娃才是家长们比较的重点。

3.家长也是对孩子的成长产生过多的焦虑。其实家长们赞同并且让孩子的孩子接受超前教育，都是出自于对孩子的关爱和看重。孩子将来能过上一个好的生活，是所有做家长的期望。家长们希望孩子能成才，才会给孩子更多的教育资源和培养。

家长们赞同孩子接受”超前教育”的初衷是好的，家长们是希望孩子能够赢在起跑线上，能让孩子成长道路上的困难少一点。家长们都是为孩子好的，所有才会想给孩子更好更多的教育。

二、”超前教诲”的影响

邻居家的孩子因为孩子受过一些”超前教育”，孩子在上小学的时候，成绩一直是班里前几名。后来孩子升上初中之后，孩子的成绩出现了一个断崖式的下滑。

一部分的原因是不同阶段的知识存在较大的差异，导致孩子没能及时调整过来，接收消化不了这些学问，另一部分原因是孩子已经用完了”超前教育”攒下的优势。

孩子和其他孩子回到了同一起跑线上，导致孩子感受不到自己的优势，容易导致丧失自信心，让孩子出现了厌学的心理。”超前教育”给孩子带来的影响方方面面。

1.接受超前教育的孩子，心理承受能力比较弱。受过”超前教育”的孩子由于比普通的孩子，在前期的成长和学习中，会有较大的优势。孩子的相对优秀让孩子产生了对自我的高评价，当孩子遭到打击的时候，孩子受到的伤害也会比别人大。

2.超前教育降低了孩子的可塑性。超前教育太早的给孩子一个规矩和固定的目标思维，让孩子的大脑提早进入死板的记忆当中，让孩子的大脑过早的固化，降低了孩子的可塑性，减少了孩子将来的可能性。

3.超前教育可能压抑孩子的天性，影响孩子的性格。孩子在没上学的那几年里，是孩子最快乐的一段时光。还没去教室上课的时间里，孩子学到的东西可比在课本上学到的东西要多得多，孩子在课堂之外学到的知识也要比课堂上学的要有用的多。

“超前教育”让孩子过早的受到约束和逼迫，容易压抑孩子的天性，影响孩子的性格形成。过早的让娃儿承受的学习压力，也容易影响到孩子的大脑发育，影响孩子的身心健康。

三、为什么国外家长不支撑”超前教育”？

在中国的幼儿园里，孩子学习的是拼音，写字，数学，语文。而在德国的幼儿园里，孩子学习的是如何报警，如何保护自己，幼儿园会带孩子去警察局，消防队，了解灭火，躲避火灾的知识……

不同国家的文化不同，教育理念存在差异。应试教育是中国特有的轨制，应试教育成了如今社会选拔人才的主要方式。

外国的教育更重视的是孩子人权的自我保护，而中国的教育更注重孩子的成绩。很多资本主义国家他们讲究的更多是人权，讲究的是言论自由，尊重每个人的权利。国外的教育更注重的是让孩子的人权得到保护，而中国的教育是给孩子一个公平公正的机会让孩子成才。

四、家长该如何抉择符合自己的教育方式？

1.维持孩子”体能、智能、心理能力”三方面的平衡

如今很多学校都讲”要培养出德智体美劳全面发展的学生”，学校对孩子的注意力慢慢的转移一部分到娃儿的各个方面的发展上面，家长们也应该注意孩子各方面的培养，不要让孩子变成书。

2.根据孩子的实际状况给孩子适合的教育方式

具体问题要具体分析，家长们不能看到别人家的孩子优秀，就把其他家长的教育方式强行套在自己的孩子身上。每个孩子都是花圃里不一样的花朵，家长们要根据孩子的自身情况，给予孩子不同的教育方式。

3.也要根据家庭状态来赋予孩子教育环境和条件

在网上看过一段视频，一个年收入百万的家庭，为了孩子的教育，负债60万。家长们盲目从众，看到其他孩子有什么，就希望自己也能孩子相同的资源环境。

不合实际的培养导致家长们的生活压力太大，影响到家长的心情，也容易影响到孩子的情绪，影响孩子的身心健康。

竞争越发激烈的社会环境，导致家长么产生了过多的焦虑，也导致家长么将这份焦虑转移到了对孩子的培养上。恰是因为这份对孩子成长成才的焦虑导致了”超前教育”的出现。超前教育对孩子的影响，不能全面的否定与肯定。