【教师培训】科学幼小衔接 助力儿童发展——戴戈庄幼儿园教员线上学习“幼小科学衔接”研讨活动
教师实践性知识，对幼儿教师专业发展非常重要。教研是一种实践性学习的研究活动，是教师有效学习的最佳载体。因为疫情，我们的线下教学按下了暂停键，但是却阻挡不了我们不断学习、追求进步的脚步，根据上级指示精神，戴戈庄幼儿园坚持“防疫促学”两手抓，将“储备专业力量”作为幼儿教师们成长的主旋律，在12月20日开启了山东省“互联网+教师专业发展”工程幼儿园省级工作坊“幼小科学衔接”在线研讨会活动，组织教师学习由山东省“互联网+教师专业发展”工程幼儿园省级工作坊主办，青岛市教育科学研究院承办，胶州市教育和体育局协办的线上学习活动。
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线上观摩
青岛市各幼儿园为我们提供了一日生活、游戏等各个环节中发展的幼小衔接活动视频，呈现了扎实有效的实践研究。
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幼小衔接经验分享
刘佳老师通过绘画日记活动提升幼儿语言表达、情绪调控、前誊写等能力，帮助幼儿实现从幼儿园园到小学的科学过渡。
段冬梅老师介绍了幼儿园如何以问题为导向制定幼儿自我管理能力发展阶梯目标，构建系统衔接课程的做法，让我们受益匪浅。
孙晓琳老师，分享了如何遵循幼儿年龄特点和发展规律，将休息教育有机渗透于幼儿园三年年保教过程。
卢小娜老师，围绕剖析差异形成原因、细化指导目标、深研指导策略三个方面，培养幼儿良好学习习惯的有益经验与具体做法。
王春晖老师通过多元支持共建规则、观察思辨感受规则、科学评价内化规则三个角度，泛论游戏中幼儿规则意识的培养，让幼儿不断增强规则意识。
田杰老师向我们分享了依托图画书阅读实践，助力幼儿人学准备的系列活动。
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专家点评
济南幼儿师范高等专科学校常瑞芳教授对此次青岛市幼小衔接经验分享给子了高度评价，并进行了深度点评。并提出了自己的意见一是研讨角度要关照全面的人学准备；二是研究要增强彻底性、精确性和时效性。三是在衔接课程的建设问题方面。
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专家引领
最后，虞永平教授作了《幼儿园与小学的科学街接》的主旨报告。虞教授指出：幼小衔接是幼儿园和小学相互呼应的过程，做好幼小衔接，是实现基础教育高质量发展的关键举措。
联盟园
虽然是线上学习培训，但是老师们学习的热情和态度并没有一丝一毫的放松，一部手机、一支笔、一个笔记本，我们的学习之旅正式开始了。学习中，老师们认真做好笔记，梳理培训内容，及时记录问题和困惑，将学习到的知识点进行归纳整理，收获真教育、真成长。
聆听不止 笔尖不停
老师们把知识留在纸上
把成长记在心里
认真聆听的同时
详细把学习内容、重点
一一进行总结
本次培训，真可谓是一场“及时雨”，老师们进一步明晰了推进幼小衔接工作的思路和方法，今后我们将继续以“匠人”精神在幼小衔接工作中寻法子、探途径、提合力，坚持用科学的理念、游戏化的精神做引领，助力孩子做好入学适应，缓解幼小衔接坡度，静待花开。
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