学习中医,写出降维打击的中考大作文(三)——重 现

学习中医,写出降维打击的中考大作文(三)——重 现

学习中医,写出降维袭击的中考大作文!


你的孩子写大作文的时候也下不了笔吗?面对一个题目,他也会觉得没有内容可写吗?或,他只会选择一些低级的材料,老师总会说他选材不新颖吗?


善爱小国医向大家推出一组应届考生的中考大作文习作,这些孩子的相同特点是,他们都选择了中医题材,并且以各种形式参加了善爱小国医的进修。因为有中医式的生活,因为了解中医的知识,大作文写得别开生面,得分极高。快来看看吧!


作文题:“重现”在《现代汉语词典》中作为动词,意思是“(过去的事情)重新显现”。其实,“重现”的不仅有“过去的事情”,也有场景、影像和情绪等等。根据自己的理解,以“重现”为题写一篇文章。 (北京市东城区2023年1月九年级上学期期末区统考作文题)



 

天岳

屋子里的人们围坐在一起,一位同学的成童礼正在进行。透过那朦胧的淡蓝色烟气,我的脑海中一点点重现着古人们举办成童礼的场景,它与我眼前的场景重合在了一起。

一盘盘供品整齐地摆放在供桌上的香炉旁,品那诱人的香气与香炉中飘散出来的烟香混在一起,给人一种神秘的感觉,我被这股神秘的气息迷住了它勾起了我的思绪,古人举办成童礼时”三献”的场景在我的脑海中重现。古人们身穿古朴雅致的汉服,恭敬地捧着时令鲜蔬,小心翼翼地摆放在桌上,然后他们深深一揖。等他们再次起身的时候,那场景突然变回了现代。是啊,此时的我们正在将这隆重的行为重现,为了让祖先能感到这位同学已然”成童”。

“麟之趾,振振公子,于嗟麟兮”,优美的吟诵声回荡在礼堂中——这是成重礼中的”娱神”环节,这美丽的音韵感染着我,再次将我拉入幻觉。古人的场景再次重现,一个个小朋友齐声吟诵着《麟之趾》,表情庄重,却又略带微笑。他们的身旁还有正在鼓奏古琴的老师。突然,古时候的小朋友逐渐变成了现在的我们,这使我不禁感叹传承的力量,美好的事物不会消亡,只会反复重现在热爱他的人身上。

“成童礼”的最后环节是撤馔——我们可以享受那些美味了,所有人一齐大快朵颐。供品仿佛被开了光一样,有一种无法描述的香甜。或许这正是古人喜欢祭祀的另一个原因。享受美味的同时我再次进入了古人的世界,古人脸上洋溢着的幸福笑容在我们的脸上重现,这么一想,我们的笑容和心里的喜悦似乎被叠加了!

我回想着古人这严肃的形式被我们重现,而且那优美的吟诵声仿佛仍然余音绕梁——这古老《诗经》不也被我们用吟诵重现了吗?并且我们用供品祭祀祖先,我想祖先的生命也重现在了我们身上吧,这让我们感到生命不再孤单。

我走向老师问道:“这样的成童礼什么时候能在我身上重现啊?”

点评:可能会有朋友问,“成童礼”“祭祀”这样的事情,与中医有关吗?如果您有这种疑问,就说明您很需要参加善爱小国医的课程。祭祀祖先,找到生命的归宿,是我们了解自身的开始。中医的使命,是让我们在懂得人与天地、时令、过往与将来的关系后,再去审视生命。所以中医可不是换了一种药这么简单。
古人会在小男孩13岁时举办“成童礼”。供桌上摆满祭祀祖先的供品,家人与宾客一起为之祝福。活动的环节有迎神、祝祷、三献、娱神、撤馔等。在未接触善爱小国医之前,小朋友对于仪式的理解并不深刻,以为这不过是古人留下的一种形式而已。这样做与不这样做区别也不大,而参与这种仪式也不过是因为新鲜。
但是,善爱小国医的一谈课,还是大师课,归无子老师总在强调祭祀的意义——我们与祖先能量的对接。我们的生命并不是孤单的,我们不是这个宇宙中的一个独行者,我们的身上流淌着自古传下的血脉,我们在祭祀中告慰祖先,也在祭祀中找到灵魂。
所以,当小朋友拿到“重现”这个题目时,他先想到了“古今场景重现”这样的构思。试想一下,如果小朋友不了解祭祀的意义,不理解能量的对接,他也不会有这样的设计。
应试的作文,第一要点在于“对题”,也就是用情节努力诠释作者对题目的理解。小朋友让幻想与现实重合,正是对于题目的最好表现。
这篇文章中也有许多金句:美好的事物不会消亡,只会反复重现在热爱他的人身上


本文链接: https://www.yizhekk.com/0150300742.html

发表回复

您的邮箱地址不会被公开。 必填项已用 * 标注