ABCD快乐育儿法的创新之处在于将最新的婴幼儿学习和发展的科学知识汇集起来，并将这些迷信原理贯穿到游戏性的学习活动和日常的养育活动中，在轻松愉快的氛围中促进孩子健康成长。

abcd快乐育儿法是在美国北卡罗来纳大学j.sparling 和c.ramey教授的研究团队创立的系列育儿理论和方法的基础上，经戴耀华和朱宗涵老师的研究团队结合我国传统育儿文化所创立的快乐育儿法，在数年的实践中进行本土化改进，更适合我国家庭使用。

abcd快乐育儿法的核心理念是在日常的阅读、养育和玩耍中加入科学的亲子互动与充分的交流，来帮助儿童发展自己的潜能，增进孩子健康成长。经过几十年的科研及应用，证明该方法对儿童健康、情感及认知等能力的全面发展有促进作用。

abcd快乐育儿法结合0~5岁孩子生长发育特点，基本四因素包括语言优先、读中学、玩中学和养中学。

语言优先是该育儿法第一要素。强调专业人员、家长要首先关注孩子的语言发育。每当孩子尝试与成人“交谈”，成人都要踊跃回应。成人要积极尝试在每个互动中与孩子“交流”，这些互动有助于丰富孩子的语言，促进孩子的语言发育。

读中学强调的是交谈式阅读，阅读是学习的重要方式，要从小培养孩子的阅读兴趣和习惯。abcd高兴育儿法中强调的读中学是指倡导成长与孩子一对一的交谈式阅读，而不是常规的阅读方式。

玩中学强调亲子互动游戏是儿童学习的重要方式，为此，ABCD快乐育儿法开发了200个寓意深刻的亲子游戏，在互动的游戏中，不仅能提升孩子与成人的亲密关系，更能通过游戏促进孩子的认知和非认知的能力发展。

养中学强调养育在儿童早期发展中的重要性，ABCD育儿法倡导养育和教育相结合，在家庭养护孩子的各种活动中，寓教于养，在满足孩子基本的生活需求后，又将学习内容贯穿到养育活动中，让孩子在日常养护中增加知识，学习各种能力。

1.ABCD快乐育儿法经过几十年的科研及应用，已发表200多篇专业论文，并在多国开展，证明对儿童健康、情感及认知等能力的全面发展有促进作用。

2.课程科学且通俗易懂，编制的亲子互动游戏简单且含义深刻。

3.可以在日常生活中随时和孩子互动。

4.实用性广泛，适用于不同类型的儿童和家庭。

培训班相关事宜

1、培训内容：

（一）ABCD快乐育儿法自然养育新理念

（二）ABCD快乐育儿法之语言优先

（三）ABCD快乐育儿法之读中学

（四）ABCD快乐育儿法之玩中学

（五）ABCD快乐育儿法之养中学

2、培训对象：

各级妇幼保健院、儿童医院、人民医院、附属医院（所、中心、康复等）、儿童早期发展机构等从事儿童早期发展的相关人员。

3、项目支持专家（部分）：

    朱宗涵

   中国妇幼健康研究会儿童早期发展专委会主任 

   中国关心下一代工作委员会专家委员会副主任

   中国医师协会儿科医师分会创始会长

 

   戴耀华

  世界卫生组织儿童卫生合作中心主任

  中华预防医学会儿童保健分会主任委员

  中国妇幼保健协会儿童早期发展专业 委员会主任委员

   刘爱华

   首都儿科研究所儿童早期综合发展研究室。

   国家卫健委育儿课题负责人

   李荣萍

   中国妇幼健康研究会儿童早期发展专业委员会委员

   中国儿童养育照护高级培训师

   北京市海淀区妇幼保健院儿童早期发展中心主任医师 

   王惠梅

   山西省妇幼保健院发育行为儿科主任医师

  中华预防医学会儿童保健分会常务委员暨心理行为学组副组长

   席卫平

山西省妇幼保健院儿保科主任医师

中华预防医学会儿童保健分会委员

山西省预防医学会儿童保健专业委员会主任委员

4、培训时间：

课程可根据老师个人时间自行安排学习，课程有效期自报名之日起六个月，支持反复观看。

5、证书样式：

6、培训费用：

参加培训班的学员，收取培训费3000元/人

（报名赠送ABCD快乐育儿法排课系统试用30次）