试举以下几位初一学生为例，其进取可见一斑：

阅读是自学的一种主要形式，通过阅读教科书，可以独立领会知识，把握概念本质内涵，分析知识前后联系，反复推敲，理解教材，深化知识，形成能力

提前预习教材，自主查找资料，研究新知识的要点、重点，发现疑难，从而在课堂内重点解决，掌握听课的主动权，使听课具有针对性。

课堂上集中精神，专心听老师讲课，认真听同学发言，抓住重点、难点、疑点听，边认真听边积极思考。

认真听教师的思路、其他同学的思路并与自己的思路进行对比分析，找出解决问题的最佳途径。并在这过程中，尽量多理解记忆一些知识。

积极提出问题，带着知识疑点问老师，问同学，问家长。

学问，学问，学习就要开口问，不要不懂装懂。提问是主动学习的表现，能提出问题的学生是学习能力最强的学生，是具有创新精神的学生。

《学记》上讲“独学而无友，则孤陋而寡闻”，同学之间的学习交流和思想交流是十分重要的，遇到问题要互帮互学，展开讨论。

每一个人都必须努力吸取别人的优点，弥补自己的不足，像蜜蜂一样，不断吸取群芳精华，经过反复加工，酿造知识精华。

做作业也是一种学习、消化和积累的过程。做作业的目的是巩固所学的知识，培养独立思考能力。要重视做作业，在做习题时要认真思考，总结概念、原理的运用方法、解题的思路。

复习是有规律的。复习必须及时，否则超过了人的记忆极限点再去复习，将要多花几倍的时间，效果也不好。

每天尽量把当天的东西都复习一遍，每周再做总结，一章学完后，再做总的复习。

每章每节的知识是分散的、孤立的，要想形成知识体系，课后必须有小结归纳。

平时把有疑问或是出错的地方应该及时记下，利用碎片时间多看看，看多了就记住了。有价值的就用专门的本子记下，并找些可以接受的类型题、同等程度的相关知识点研究它们的异同、解题的技巧和办法。

一人一表跟踪，为学生量身打造个性化方案，因材施教实现成绩的快速提高。同时抓住空余时间，争分夺秒进行个别辅导。

教学中切实抓好培优、补缺、托底的分层辅导，助力共同进步。

总结福州市书生实验学校走过的路程，悉数福州市书生实验学校初中的累累硕果，让人深深感到“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。只有经过艰苦磨砺、铁心拼搏、注重方法、不断总结才会不断取得新的进步。

“学如逆水行舟，不进则退”。风华正茂，何甘他人之后。书生学子敢做搏击长空的雄鹰，敢于攀登，争创佳绩。