初中地理《说课稿万能模板》(含说课稿规范)

地理说课稿模板

各位老师：

大家好!

我是，我说课的题目即日我说课的题目是，本节课选用的教材为版年级地理。根据新课标的理念，我将以教什么，怎样教，为什么这样教为思路，从说教材、说教学目标、说学情、说教法与学法、说讲授过程、以及课后自我总结分析板书设计几个方面来谈谈我这节课的教学设想。

一、说教材

本节课的教材是初中地舆xx年级第章第节的内容，是初中地理的重要内容之一。这是在学习了（前面内容）的基础上，对（自然地理？人文地理？国家？区域地理？）的进一步深切和拓展是进一步研究（工业？地球？宇宙？根据内容）的工具性内容。因此，我认为，本节课不仅有着广泛的实际应用，而且起着承前启后的作用。

教学重点和难点（这里不必说出来，自身明白就好，过渡要自然）

根据上述教材分析，结合新课标对本节课的请求，我将本节课的重难点确定为：

教学重点：

教学难点：

二、教学目标

根据本节课的内容，以及新课程标准，考虑到现阶段先生的认知水平和心理特点，制定如下教学目标：

知识目标：了解（本节课主要内容，简单的说）

能力目标：通过本节内容的学习，培养学生（看图表？看地图？归纳分析？总结？根据内容说）的能力，进一步提升学生观察、小组合作、探究等能力。

情感、态度与价值观目标：通过主动探究，合作交流，感受探索的乐趣和成功的体验，体会地理学习的独特性，使学生养成积极思考，独立思考的好习惯，并且同时培养学生的团队合作精神。培养学生热爱科学和勇于探索的精神。（简单的，背不下来想到什么说什么）

三．说学情

XX年纪的学生对已经有了初步的认识，这为顺利完成本节课的教学任务打下了基础，但对于的理解，学生可能会产生一定的困难，所以教学中应简单明白，深入浅出。xx年级的学生观察能力，记忆能力和想象能力迅速发展，这有利于对它们在课堂上的引导，但同时，这一阶段的学生好动，注意力易分散所以在教学中应抓住这些特点，引发学生的兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上，同时还要让学生发表见解，发挥学生学习的主动性。

四．说教法与学法

在教学过程中，学生是学习的主体，教师是学习的组织者，因此应该强调学生的主动性、积极性。

根据这一教学理念，结合本节课的内容特点和学生的特征，本节课我采用启发式、讨论式以及讲练结合的教学方法，给学生提出问题，倡导学生主动参与，以独立思考和小组合作的形式，在教师的指导下发现、分析和解决问题，让学生去联想、探索，从真正意义上完成对知识的自我建构。充分体现教师为主导，学生为主体，探究为主线的原则。最后还要进行课堂练习，让学生巩固落实所学内容。

此外，根据地理教学的特点我还采用地理教具、地图册辅助教学，直观化教学，有利于学生形象的掌握所学知识。

五．说教学过程

地理教学过程是教师引导学生进行学习活动的过程，是教师和学生间互动的过程。为有序、有效地进行教学，本节课我主要安排以下教学环节：

(1) 创设情境，提出问题

提出一系列的问题，引发学生的思考，从而激发学生的学习兴趣和求知欲望‘通过情境创设，学生已激发了强烈的求知欲望，产生了强劲的学习动力，此时我把学生带入下一环节——

(2) 合作交流，探索新知

教学必须在学生自主探索，经验归纳的基础上获得，教学中必须展现思维的过程性，在这里，通过学生对（）的观察分析、独立思考、小组交流等活动，引导学生归纳。

通过前面的学习，学生已基本把握了本节课所要学习的内容，此时，他们急于寻找一块用武之地，以展示自我，体验成功，于是我把学生导入下一环节。也就是课堂演练

【 (3) 强化训练，巩固双基】

出几道例题及练习题由浅入深、由易到难、针对知识点，这一环节总的设计意图是反馈教学，巩固学生所学知识。

最后进行 (4) 小结归纳

让学生优化认知结构，完善知识体系让他们明白学会了哪些知识；有什么收获。