No.1

说话的语气比话语更响亮

书中提到“脑科学研究表明，孩子们更多的是对大人的语气做出回应，而不是对他们说的话语本身”，这就告诉我们当用语言向孩子传达信息时，要注意说话的语气，说什么内容，用什么语气，更容易让孩子感受说话的内容，更容易让孩子接受你所教的新知识。为什么有表演天赋的老师更受孩子们欢迎，可能就是这个原因吧。

No.2

榜样是最好的老师

简·尼尔森在书中写道：“榜样是最好的老师。所以，要花时间想想你做出的是什么榜样。”要学生或子女成为怎样的人，老师和父母就要先成为怎样的人。如果想让自己班里的孩子有礼貌，那么，你见到娃儿要先主动向他们问好；如果想让教室保持干净，你先要做到见了垃圾马上捡起；你要你的孩子爱阅读，你首先必须是一位喜欢读书的人……总之，这本书告诉我们一个朴素的道理：身教要比言传更有效。

No.3

与孩子建立情感连接

从教十几年了，一直不认识“特别时光”，也不清楚其在与孩子建立情感连接的作用如此之大。《正面教育》一书弥补了我这方面的不足，在今后的班级管理中，我也要像书中所说的那样，天天安排一个特定的时间是与孩子待在一起，或一起吃午饭，或一起聊他们感兴趣的事……并确保所有学生都有这样的机会，跟他们建立深厚的感情。

No.4

善于鼓励孩子

《正面教育》中还提到：孩子们需要鼓励，正如植物需要水。没有鼓励，他们就无法生存。什么是鼓励？鼓励和赞扬有什么区别吗？诚然，鼓励与赞扬的关注点并不一样的。鼓励，更多地关注孩子的付出及付出的过程，是看得见的表彰。它是以爱为前提的，需要爱的支持，倘若我们通过真诚的爱让孩子感受到鼓励，这样的感觉是多么美妙。以后，当我们面对一个失去自信、行为不当的孩子时，可以试一试以鼓励的方式去引导，也许会收到意想不到的效果。

陶行知先生说过：“大家愿把整个心捧出来献给小孩子，才能实现真正的改造。”这“整个心”，便是一颗大写的爱心，广博而无私的爱心。这是一颗不被名利勾引的爱心，它可以改变人，可以融化冷漠和绝望，可以为身边的人带来幸福与希望，可以创造人间种种奇迹。

在这颗爱心的光芒引导下，我们教师会深入孩子心里，采取多元化的教育讲授方法，变压服为说服，变灌输为引导，做孩子的“良师益友”。

有了爱，教师的言行才能像和风轻抚着幼苗；有了爱，教师的智慧才能像春雨浇灌着花朵，让娃儿们在这片爱的土壤中茁壮成长，让我们的教育在爱的智慧中行之有效，更显精彩。