• 养成热爱读书的习惯
  

1）坚持定期带孩子到图书馆看书或到书店买书；

2）坚持每晚半小时亲子共读；

3）坚持读书，给孩子做好示范，在潜移默化中影响孩子；

4）坚持为孩子寻找阅读伙伴并搭建分享平台；

5）坚持无压力阅读，在阅读的早期只和孩子“聊”书，绝不“检查”孩子阅读成果。

• 良好的“听”力，倾听的习惯 
  

• 保证孩子充足的睡眠
  

• 让孩子喜欢吃饭
  

• 让孩子热爱上运动
  

• 养成整洁卫生的习惯
  

• 自我安全保护的常识和安全意识
  

• 合作精神
  

• 与人交往
  

• 语言表达能力

清楚流利的表达自己意愿词汇量的丰富，有感情的表达练习手段。坚持口述日记，多用提问方式与幼儿交谈延伸孩子的话，引导继续表达多与孩子说话，要学会渲染，多听孩子表达，耐心倾听，创造机会让孩子表演展示、看图说话或编故事。

• 培养责任感
  

任务意识、责任意识的培养。一方面，完成任务和责任，独立完成作业、值日生工作、临时性任务、该承担的家务以示他对家也负有责任。另一方面，承担后果和负责任、勇于承担由于自己的原因而造成的过错和后果。

独立性非常重要，学生会碰到很多障碍和困难，要独自面对和解决。

• 常见现象：

• 造成原因：

家长不放心，不放手

变相的爱变成了溺爱

包办代替太多

不给孩子锻炼的机会

根源是不尊重孩子

没把孩子看作是真正的人

最后的结果不仅是孩子们生活不独立，而是精神、思想不独立，依赖性强，不会选择和处理任何事情。

不经历风雨怎能见彩虹，忍受挫折能使人变的坚强，提高心理承受能力和坚韧不拔的生存能力。

坚持性，自制力，规则意识、自我约束。一件事必须干完，自我控制，不半途而废。遵守规则，自我不等于自我为中心而是要遵守纪律、上课规则，知道哪些该做，哪些不该做。

培养孩子良好心态，大声表扬，单独批评，保护孩子的自尊心。

孩子从幼儿园步入小学，家长和孩子都需要尽快适应。小学意味着孩子人生的一个新篇章，孩子需要努力，家长也不能松懈。

孩子上小学后，家长要付出更多，家长要做好幼小的衔接工作，引导孩子入小学后的行为养成，让孩子尽早的调节好作息时间，督促孩子完成时间管理。

小学老师更多是引导孩子如何学习，很难像幼儿园老师一般无微不至地去照顾孩子的起居生活，所以家长会更辛苦需要更多精力照顾孩子。