今天给CPA2002班的学生评阅案例写作的分数，问题从60多到90多都有，分布较为均匀。案例写作不但是对于学生所学基本学问的掌握、运用，更是锻炼学习逻辑思维与表达本领的最好的教学手段，想到罗胖（罗振宇），这个上大学抄《史记》的人，才知道他今天所取得的造诣绝非偶然，就知道自己当年对于读书下的功夫还不够。所以，对于今天自己不上不下的地位知道为什么了！自从四十多岁，转型为人师后，更多的是思考让自己的孩子、先生与后来者们取得更大的成功，知道自己想要取得什么样的成就，快要下什么样的功夫，能够规避靠侥幸取得的所谓顺利“井底之蛙”的遗憾。

  案例写作的技巧在课堂强调多次，怎么写作，也强调多次。模仿是最好的老师：从曹操：“青青子衿，悠悠我心”，说到诗经：“青青子衿，悠悠我心”；张大千在三四十年代在敦煌三年的临摹；博士们怎么写论文……苦口婆心，苦心孤诣，今天看到学生们整体案例写作情况，有些失望，也有希望，于是想到今天的这个成绩到底能不能代表什么？

  孩子小学时候给说：妈妈，我觉得分数不能代表什么。我没有回答上来。我当时三十多岁，自己因为从小成绩较好，觉得就是不代表什么，比如，我还不如我初中都没有毕业的同学好呢，赚钱没人家多，事业也没有人家好。人家当包工头呢，就是收入好像比我高得多，我的收入仅是小康而已。这么多年过去了？我思考到分数真是代表是很多东西，很且是对于人生有重要的影响与意义的。

  分数的高低，代表你做事情的态度。作为学生，现在的主要任务是学习，你说我只是不爱学习，我未来找个有兴趣的工作，我的态度就认真了，这种可能性几乎为零。你怎么获得你有兴趣的工作？除非你有家族企业或产业可以继承。人生不如意十有八九，只能是：学一行、爱一行；干一行、钻一行；钻一行、精一行。

  分数的高低，代表你的综合能力。1.体力：有的人就是身体好，干什么都不累，精力充沛，这可能与基因有关系，也与自己的心力有关系。2.心力：心力是你想成为什么样的人的想法，有了心力+行动力，“法乎其上得乎其中,法乎其中得乎其下,法乎其下无所得也。3.智力：我们要承认人和人的智力是有差别的，这也是有基因与基因突变的因素，但是纵然是天纵奇才，没有学习的机会，没有训练的机会，也是不能有所成就的。王安石的《伤仲永》就是天材不学习，未及泯然众人已。4.勤奋是最重要的能力，对于智力经过评估，这是父母做的事情，选择孩子兴趣与擅长的事情，坚持下去，也是能取得一定的成就的。现在你们是大学生，对自己的选择要负责任了。只要有了勤奋力，你就是不能青史留名，也可以小富家庭。5.举一反三与触类旁通能力，能够将所学的的知识相关联，能够将所接触的事情相关联，比如：学地理时，就可以联想到语文的、历史的，甚至数学的等知识；比如：学习会计，就联系到税法、财管与审计其中的内容。等等。其他的所谓识人能力（找对人生伴侣、找对朋友、找对领导），创新能力，战略能力，比如：诸葛亮的借东风的能力，都是建立在以上基本能力基础之上的。

  分数的高低，代表你的人生曲线，你家庭及后代的人生走向。1.你的人生曲线。冯伦（潘石屹等商界大佬的老板）总结的人生曲线：为什么有的人高开高走，有的人低开高走，有的人高开低走，有的人低开低走。学习、学习再学习，努力、努力再努力；走正道，做好事。不要心存任何侥幸。冯唐总结的成事、持续成事、持续成大事，也是这个道理。2.你孩子的人生走向。通过学习，可以充盈头脑，使人获得生物体人以外的，精神层面的感受。使人的兽性减少，人性与神性倍增，纵使自己因为种种原因，没有取得什么人生世俗上评价的的成就，教育孩子们上面会不一样，这些都是隐性的传承。杨振宁的爸爸，100年前，芝加哥大学数学博士，清华教授；李正道的爷爷读书人+商人，爸爸妈妈100多年前毕业于金陵大学，是成功的商人；我们敬爱的大医国手钟南山院士，父亲母亲均毕业于100年前的协合医科大学。3.你家族因你而福。你过得好，能有小富，能够照顾父母兄弟姐妹，能够引领家族和睦团结，在家族中弘扬正能量，家族也就越来越好，“积善之家，必有余庆。”

  分数重要不？做好自己现在能做的每一件事情重要不？孩子们肯定了解于心了！祝福每一个孩子，做好每天的事情，考好每次的分数，经过努力，心想事成！

  今天是2023年1月1日，新的一年，我们一起加油干！