今天晚上在高考提分群里，牧丽老师分享了尤其宝贵的知识。

分享主题是学习目标和以先生为中心的学习方式。

牧丽老师的分享让我学到很多，受益匪浅。在此经由过程复盘分享给更多的需要的伙伴♥

一，孩子为什么要进修？

我家大宝今年上小学一年级，相比于幼儿园的进修，进入小学阶段的孩子，学习任务明显增多。

孩子对学习这种反人性的东西都是很不甘愿的，大宝也问过为什么要学习这种问题。

和很多家长一样，我也曾喜欢给孩子讲大道理，好比，好好学习才能考上好大学，找到好工作等等

但孩子大多情况下是听不出来的。

因为他感知不到你讲的大道理，感知决议行为，行为决定结果。

我们的祖辈如果经历过饥饿，他们不管目下当今多么的富有，依然会特别的节省。

比如，我的爸妈，公婆都特别节省，剩菜剩饭总要留到下顿持续吃。

我和先生不管怎么跟他们讲养生道理都没用。为什么？由于他们经历过饥饿，所以深入骨髓地明白节俭的重要性。

所以说，通过给孩子讲大道理，让他有进修的动力，很大程度得不到孩子的理解。

因为孩子的认知还到不了家长的认知水平。

让孩子自己思考和选择，把选择权还给孩子，把主观能动性还给娃儿，他没有被选择的压迫感，才会真正的思考出为什么学习？

二，高中生的情绪你懂吗？

虽然我家俩宝还没有到青春期，为了能更好的育儿，我体系学习了家庭教育。

正如牧丽老师分享的，处于青春期的高中生，他们的内心，就像一个人走在四顾无人的地步上，孤独无助。

他们想要摆脱家长的控制，走向独立，但又不达到独立成长的条件，依然需要依赖父母。

处于青春期的他们，内心布满了各种矛盾和压力。

在他们叛逆的背后，是心理上的无助，和向家长的求助！

他们需要父母的爱，尊重，理解，看见，重视。

理解了孩子的心理需求，父母才能通过改变自己，给孩子提供合适的关爱和距离。