在网上我看到有人发出这样的感慨：2022年结束了，2023年开始了，毫无疑问，过去这一年，是我人生核心最魔幻现实主义的一年，大部分时间被困在家里，除了居家办公，就是在家做家务，看孩子。

以前孩子上学，放学回家总是先做作业，现在居家上网课，没人监督、盯着，他就自我开启了“放羊形式”，自由散漫，毫无节制。

看到这里，很多网友家长表明深有同感。

“孩子，断断续续上了3年网课，反而越上越疲塌，做作业越来越拖沓。”

问题究竟出在了哪里？到底如何做，娃儿写作业才不用大人催？

培养孩子的时间观念，使其养成优秀习惯

最近看了一段关于家庭教育的短视频，一位母亲在视频里抱怨道：“我快要被孩子气疯了，每天早上喊了七八遍，娃都不起床，等到快要上课了，才结束磨磨蹭蹭从床上爬起来，不洗脸也不刷牙，有时还没等到吃饭，老师就开始点名上网课了，孩子一点时间观念都没有……”

对于孩子缺乏时间观念，首先要明白，那些自律性强的娃儿，他们的父母往往在孩子身上付出了很多心血。

没有天生就自律性强的孩子，在孩子学会自觉主动之前，都有一段父母“催促”的过程。这类“催促”，不是让你跟在孩子后面唠叨，说闲话，而是要帮助孩子养成主动学习的好习惯。

培养孩子的时间观念，使其养成良好习惯，要从小抓起。动作父母所扮演的角色，要随孩子的成长阶段而变化。

4、5岁前要给娃儿充分的爱与亲密。

而在6岁左右，光有爱还不够，也要偶尔学着做“严父严母”，这个时候，正是孩子进入小学阶段的结束，作为父母要严格教导、督促并帮助孩子养成良好的习惯，使孩子在培养习惯方面系好“第一颗扣子”。

这个时候不要指望孩子自觉，很少有小孩在实足放养之中，神奇般地学会了克制自己。

在孩子进入四年级之前，父母在培养孩子习惯方面要付出更多的起劲，因为小学前三年正是为培养孩子的主动性打基础的关键时期。

孩子到了10岁左右的，行为约束往往靠的是父母的监视，需要父母坚持底线，给孩子立下一些规矩。

这个时间是孩子性格塑造和习惯养成的关键期，也是父母对孩子的影响力最为有效的时候。一旦等到高年级，家长想要纠正孩子在学习上的诸多问题，就会力不从心，无从下手。

帮助孩子建立起写功课的信心

孩子坚持主动学习的能源，是成就感。

有时候孩子不愿意写作业，并不完全是因为孩子喜欢拖拉、磨蹭，而是他在这件事上感受不到所有成就感和信心，当他把作业当成一件痛苦的事情，第一反应就变成了逃避。

这种表现，我们也把它叫做“畏难”情绪。之所以“畏难”，往往与家庭教育的方式有关，孩子每次考试考得不好要挨骂，作业做得慢要挨骂，作业正确率不高要挨骂，换做你，每天遭受讥讽、嘲笑与责骂，你还会快乐的写作业，快乐的学习吗？

在北京卫视《老师请回答》的一期节目中，一个让父母头疼的小男孩，提及自己做作业磨蹭的原因：

“每当有困难把我卡住，后面的题我就一眼都看不进去了。难倒我的东西，就会把我拉到走神里面。”

孩子的话让人动容，他坦言：是困难把我困住了。

这也是大多数做作业磨蹭小孩的困境之一：题目太难，作业太多，自己不会做，于是就学会了逃避，开小差，做各种小动作。

面对这种情况，催促孩子是不管用的，孩子表现出来的走神、拖拉其实是一种求救。

父母要做的是帮助孩子在作业面前，建立起“我能行”的信心。

第一，将每天的作业根据难易度划分，先从简单的开始，增加孩子写作业的信心，不要让孩子一开始就产生畏难情绪。

第二，作业太多时，可以把任务分成小块，孩子更容易专注和完成。

第三，要看到孩子的进步，即使是小小的进步，也要适时鼓励。

有时候一道题说了很多次孩子还是做错，我们很容易失去耐心，这个时候，我们要学会“忍”，忍得住不去责怪孩子，忍得住立即告诉孩子答案。

其实，题目不会做，可能是能力问题，也可能是态度问题，但只要进行针对性训练，还是能解决的。

相反，父母越是强调孩子做不好，他就越不想做。我们不能增加孩子在做作业上的痛苦与无奈，而是要想办法，提升孩子在做作业上的自信心。

孩子写作业时，怙恃做什么很重要

养成良好习惯，建立自觉性意识，是一段漫长的过程，一开始需要来自家长的“他律”，此中，父母的榜样和家庭环境也很关键。

听过这样一个故事，有一家人爱看电视，闹得读一年级的孩子每次写作业都不安分，一会要喝水，一会要上厕所，每次出来就站在走廊里，眼巴巴地看着电视，半天挪不动道。大人发现后，总是吼他：“快进去写作业！”

但是就是没有人愿意为孩子关掉电视。

渐渐地，孩子放学回家第一件事也变成了看电视，作业催了几十次，孩子才磨磨蹭蹭地打开书包。

这种场景在生活中十分常见，我们不仅没有给孩子营造适宜的学习环境，还用手机、电视等物品诱惑孩子，这种家庭成长下的孩子，学习主动性可想而知。

作为父母，孩子在学习时，最好的陪伴是与孩子一同学习看书，孩子在学习上遇到困难时，及时帮助他。

如果自己不喜欢看书也没关系，但至少要给孩子创造一个安静的学习环境，尽量不在孩子旁边闲聊，玩手机、看电视，干其他的杂事，这样孩子才能摆脱外部干扰，将心思放在学习上。

作为家长，我们总是期望孩子能自觉主动的学习，远离那些容易上瘾的“低级快乐”。然而最有信服力的教育，就是以身作则，以榜样的力量来影响孩子。