嗨！我是梦语，一个扎根山区一线教育30余年，热爱阅读、写作、书法和分享的小学语文教师。白天上班，晚上阅读、写作和练习书法，尤其喜爱古典文学。

欢迎各位新老朋友光临“梦语拾贝”，今天我们继续走进《三字经》的学习与分享。主要实质为《三字经》学习方法篇：怎样利用每天十分钟，和梦语一起把《三字经》读通？

&效仿古人，诵读原文

古人读书法：

先是由先生是几句几句的教，其具体做法是先生教一句，学生读一句。当学生会读了，先生就放手让他们自力大声诵读，直到能滚瓜烂熟地背出来以后，再一个一个去先生那里过关。等大部分学生都背诵过关以后，先生才开始串讲。

这个方法是对于新学习的内容，在当时叫“读新书”。

&反复巩固，脱口而出

古人读书，有“读新书”当然也就有“读旧书”，“读旧书”就是在学习新书之前，重新背诵前一天或者前几天学习的内容，这是学习新内容之前的必修课。

看来，古人读书非常讲究，也就是《论语》中我们耳熟能详的“温故而知新”和“吾日三省吾身”之一“传不习乎？”

因此，我们在学习《三字经》，特别是对于孩子的启蒙时，尽量在效仿古人，诵读原文的基础上。父母也要像古代私塾先生一样，先一句一句的教孩子读，等读流利以后，再通过引导孩子在反复诵读中达到滚瓜烂熟的地步。孩子记忆一般都非常好，容易记住，但也容易忘记，这就需要父母利用一切陪伴孩子的时间，刻意而又巧妙地引导他们巩固，直到孩子能脱口而出。

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&理解文意，融会贯通

以上两个学习方法既是父母给孩子启蒙学习时的重要方法，也是学生和成人学习古文的前提方法。但对于学生和成人，我们还要尝试去理解文章包含的意思，即理解文意。

可能有父母会问，多大孩子才作此要求？其实也没有必要规定那么死，即使是小婴儿，作为启蒙你也可以把译文读给他们听。但对于三年级以下的孩子，我还是不建议去死记译文，小学三年级的娃儿，部编版语文教材就有安排学习古文，此时，可以把《三字经》作为学习古文的补充，在背诵原文基础上，读读注释，记记译文，是非常有助于提高他们的文学素养的。

作为成人，我们则可以停留在背诵原文即可。毕竟理解文意，融会贯通对成人是轻而易举的事。

诚然，作为成人，我们理解起来比较容易，对照注释疏通文意是轻而易举的事。可对于学生来说，有些内容理解起来会很是困难，如果有注释和译文就可以简单解决。可以有意识地把注释和译文也跟着背诵，就能达到事半功倍的效果。

为此，我根据我对学习古文的理解和学生的实际需要，特别综合了前人编撰的各个版本，重新整理了《三字经》，供老师或者父母引导孩子轻松熟读。

为此，我计划在“梦语拾贝”利用两周时间，把《三字经》发端整理稿连续分享出来，和大家一起共享与学习。

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