这是因为两岁左右，幼儿“自我意识”刚刚萌发，逐渐能区分出自己和外界环境的不同，产生了独立的个体愿望。孩子进入了第一个反抗期，同时，娃儿也步入了规则的敏感期。孩子说“不”，潜台词其实是这个规则我们可以更改一下吗？我能制定这个规则吗？

这个时候，其实是父母帮孩子建立规则意识的好时机。但是给孩子建立规则并不是一天两天能够完成的，每个阶段孩子的规则培养都是不同的。我们先来看一下，怎么根据孩子的年龄特征来制定相应的规则?

2岁以后，孩子正处在人生中的第一个叛逆期。

他们不喜欢被安排，而是更多地想感受和表现自己的能力——尝试自己吃饭、自己穿衣服，即使做不好，也不要父母帮忙。父母越阻止的事情，他会做得越得劲儿。

所以，在规则的执行中，别跟孩子硬碰硬，换个思绪更能帮助孩子建立规则。

比如，孩子玩垃圾桶，父母看见后大声呵斥：你不能这样做，脏！这一反应就会强化孩子的不良举动。下次孩子想起来的时候，还会去玩垃圾桶，因为玩垃圾桶的乐趣又增加了一个：可以刺激爸妈。

其实，当孩子在干什么“坏事”的时候，父母只需要转移孩子的注意力就行了。娃儿很快就会忘掉自己刚刚在“钻研”的东西，这就是孩子身心发展规律的神奇之处。

需要提醒父母的是，这个阶段，孩子的语言能力增强，他完全能够理解说“不”的含义，对于不愿意做的事情，他也会果断地说“不”。首先要允许孩子说“不”，同时，爸妈还应帮助他将喜欢和不喜欢的事物分开，给他选择的权利和能力。

3岁以后，孩子开始从家庭走向幼儿园，接触到了更多的规则，开始了最初的社会化过程。随着孩子认知本领的进一步发展，他们开始理解为什么有这样或那样的规则，应该怎样处理矛盾才能不被惩罚。

接触到陌生的人或者环境的时候，他们会观察和尝试各种行为，并通过了解行为的后果，来判定规则的边界。爸妈可能会觉得这个年龄段的孩子太淘气了，总是要在父母的眼皮底下，故意做一些坏事。其实，更多的时候，他们只是想看看规则的边界在哪里。

所以，在不同的时间、地点和情境下，父母对孩子的要求，以及对同一种行为的反应应该是一致的，这样才有助于强化适宜的行为，抑制不适宜的行为，孩子才能逐渐将规则内化，形成自觉的、良好的社会性行为。

有些爸妈，经常一时心急，就噼里啪啦给宝宝一顿训。训过之后又觉得愧疚，再加倍补偿宝宝，这样的教养方法往往会让孩子不知所措，甚至也会变得心情反复起来。还有些隔代教养的家庭，爸妈和爷爷奶奶的规则执行标准往往不一致，也容易造成孩子找不到规则的真正边界，而成为“两面派”。

在坚持规则的过程中，还有一点非常重要，那就是父母需要管理好自己的情绪，不要失控，不要对孩子的行为反应过大，甚至是采取体罚等方式。这都属于负加强，最后只会让孩子发现，扔东西是可以引起妈妈的一系列反应。别忘了，孩子在探索这个世界，父母也会是探索对象。

所以，制定规则的界限，父母需要既温柔又坚定。这个阶段，孩子仍然处于自我意识的建构过程中。在社会化的历程中，孩子和同伴发生冲突的几率会比较大，父母需要帮助宝宝建立最基本的社会化秩序。

下面是几点小建议，期望在建立规则时有所帮助：