【课程回放】幼小跟尾课程——时钟嘀嘀嗒
嘀嘀嗒、嘀嘀嗒……
“时间”会说话！
它从我们对面走来，
又总是在不经意之间悄悄溜走。
这稍纵即逝的时间，
总是带给我们许多美好的邂逅。
一段奇妙的旅程就此展开……
“老师我们时间到了吗？”
“老师我还想玩一会儿”
“老师我还不想整理。”
“怎么还没有开始画画就吃饭了呀！”
“时间过得好快呀！”
时间是一个很抽象的概念，它总是那么不经意的溜走。孩子对时间的认识本身就具有主观性、模棱性、易受实际生活影响，那么时间到底是什么呢？孩子们的第一个问题产生了。
原来时间是一直在动的，
时间是看不见摸不着的。
孩子们在讨论中发现了时间的秘密！
一分钟好慢呀！
秒针走一圈太快了一眨眼就过去了！
静坐一分钟，感受一分钟。
排队等待的时候，我觉得一分钟很慢。
1数到60太短了，我跳绳只跳了几个就时间结束了。
排队等待的时候，我觉得一分钟很慢。
通过这个挑战，孩子们对一分钟有进一步的概念，一分钟可以很短却也可以做很多事情。
在讨论完“时间是什么”后，
孩子们介绍了自己家里的时钟。
“为什么时钟都是圆形的呢？”
“我要设计一个正方形的闹钟！”
“我还要设计一个天针！他可以告诉我们今天星期几！”
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孩子们把制作完成的时钟带来幼儿园，自发的布置成了一个展览会，向大家介绍自己的时钟。大家讨论着要办一场比赛，并取名为“时钟争霸赛！”
孩子们自发制定了以下比赛规则：
孩子们在便利贴上设计了自己的投票卡，孩子们的争霸赛就正式拉开了序幕！
孩子们通过学习和各种活动，已经对时间有了一定的概念。于是我们衔接到关于早上迟到的问题，决定开展来园签到， 签到表是孩子们按照分组讨论设计的哟！
1.我们的是一个楼梯，先来的小朋友写在最高的楼梯上，最后一个来的最矮！
2.我们组的签到表是一个蛋糕，第一个来的人签在最上面，而后一个个往下，就可以直接看谁是我们组第一个来的了。
3.我们组设计了苹果树，然后里面有苹果，签在苹果里。
4.我们设计了一个表格，名字写在左边，工夫写在右边。
5.我们的是一辆火车，有数字在上面，先来的小朋友写在第一个！
6.我们组画一本书，来幼儿园的小朋友选一个所在签到。
签到进行时
每天晨谈时，孩子们总会围着签到表讨论，哪些小朋友的名字写的很漂亮？时间的写法是否准确？今天第一位来到幼儿园的小朋友是谁……小小的签到纸让小朋友有了更多的关注。
慢慢的孩子们也会部署自己的时间了！
今天，我们的小任务是部署自己周末在家的一日活动！
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