【吕幼·幼小衔接】互观交换，促双向衔接
为了进一步落实《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，上次两园共同基于音乐活动进行教学方式的观摩研讨后，我们对游戏化教学达成初步共识。我园再次与金安教育集团吕岭校区合作，基于游戏化教学在不同学科中的实施策略开展双向观摩活动，为科学做好幼小衔接做进一步的交流。
材料：卡普拉积木、雪花片等
11月29日，金安教育集团吕岭校区老师走进我园，观看大班幼儿的游戏活动。大一班幼儿以积木为主要材料，围绕生成的主题《彩虹之城》进行建构游戏。
林老师以上次游戏中存在的空间布置、结构问题，设置问题情境，诱发幼儿解决问题，提出建构挑战，激发幼儿游戏兴趣。
幼儿通过观察比较、梳理总结，发现了自己在建构中的方法、空间布局等问题，让幼儿的操作变得有意义，支持幼儿的深度学习。
我们一起分
工协作，搭
建庭院建筑
小朋友们一起合作，搭建“彩虹之城”里各式各样的建筑物。
小学老师深入幼儿游戏中，去体验与感受幼儿在游玩中的学习状态与学习方式。
游戏后小朋友们席地而坐，分享自己在游戏中的作品和想法，从游玩中再次梳理总结发现及提出问题，为下次游戏探究做铺垫。
12月7日，我园教师走进金安校区，观看一年级谢老师带来的语文课《青蛙写诗》、邱老师的体育课《跳单、双圈》。
part1 语文《田鸡写诗》
本次活动中谢老师通过游戏、图片欣赏、对比观察等方式将池塘中的蝌蚪、水珠等景物拟人化，支持学生生动准确的想象成逗号、句号、省略号。课堂中通过生动、形象的方式让学生认识和运用符号，提升语言能力。
part2 体育《跳单、双圈》
此活动中，邱老师创设游戏情境的方式，利用音乐、游戏挑战，营造学生愉悦学习的氛围，循序渐进带动学生热身、动作学习与巩固。
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