不少妈妈抱怨：每次叫孩子做个什么事，比如洗手吃饭、帮拿个东西，都要喊上好几遍，特异在他看电视或玩的时候，你不发火，他似乎永远不会搭理你。
孩子为什么会突然“失聪”，对我们的话充耳不闻呢？一般来说，大概有以下几个原因：
1.注意力还没有发展完善
在很多人的认识中，注意力=专注力，其实注意力的范围更广。在心理学上，注意力有四种特质，包括注意的广度、注意的稳定性、留神的分配和注意的转移，这是衡量一个人注意力水平的标志。由于大脑发育不完善，幼儿注意力的这四个方面，都相对差一些。
注意力的广度
即注意的范围有多大，比如同样的一长串数字，广度较好的娃儿能完全记住；广度较差的孩子可能只记住两三个数字。
注意力的稳定性
就是我们常说的专注力，即较稳定地把留神集中于某一特定对象与活动的能力。
注意的分配
通俗讲就是一心二用的能力。幼儿注意力的分配能力还不够好，很难一边嬉戏，一边注意有没有人在叫他。
注意力的转移
指一个人主动地、有目的地将注意力从一件事转移到另一件事上。比如，你让孩子关掉电视，立刻来吃饭，他可能会比较磨蹭。
孩子经常听不见我们喊他，也不能同时做几件事，其实不是他们不想，而是他们还没有达到这个发展水平。
随着年龄增长，孩子的注意力会逐步发展健全，所以，遇到孩子出现的一些“失聪”现象，我们不必过于苛责。
2.逆反期的无声反抗
孩子在3-5岁期间迎来自我意识的第一个飞跃期，称为“第一逆反期”。
这个阶段的孩子具有强烈的自我意愿，不想处处顺从，总想反抗一下家长的权威，“喊了不理”就是其中一种反抗形式，尤其大人态度比较强硬时，会更加激起他们的反抗欲。
3.未养成规律的生活习惯
比如在叫孩子睡觉、起床的时候，喊一遍他不应，喊两遍仍不应，甚至连家长当面去“请”都无动于衷。出现这种情况，很可能是因为孩子平时的生活习惯比较随意、懒散，没有规律。
家长需从培养孩子好习惯的角度去“从长计议”。当良好的生活习惯养成后，不用喊，孩子就能做到自我管理。
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1.忌隔空喊话
回想一下，我们是不是常常一边做其他的事，一边对孩子隔空喊话呢？看不到人，孩子会觉得这件事不紧急不重要，自然不放心上。
叫孩子时，尽量走到他跟前，平视他的眼睛，对他讲“xxx，看一下妈妈”。孩子的注意力转过来后，再和他说具体的事情。这既尊重了孩子，又能让他意识到重要性。
2.忌啰里啰嗦
有的家长很啰嗦，喊孩子没应答，就会开启“口若悬河”的模式，“就知道看电视，叫吃饭也不理，说过多少次，长时间看电视对眼睛不好……”这样孩子只会觉得家长在数落他，完全忘记了要做什么。
对孩子发指令时应尽可能用简洁的语言，以免他抓不到重点。
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3.忌居高临下
与孩子面对面，不如和他肩并肩。居高临下地对孩子说话时，他会容易产生一种被命令的感觉。如果家长的语气再严厉一些，孩子可能会产生抵触情绪。
和孩子说话时，最好能蹲下来，或者坐到他旁边，再提出要求，孩子会更易于接受。
4.换个花样吸引注意力
孩子对新鲜奇异的事物更感兴趣，同每天毫无新意地吃饭、写作业相比，电视、游戏更有趣更吸引人，他们自然会屏蔽掉不感兴趣的信息。
这时候家长可以换个花样吸引孩子注意力，比如喊他吃饭时这样说：“快来看看妈妈今天做了什么菜，你从来没吃过的哦！”孩子很可能会被吸引过来。
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如果孩子总是有意或无意地不回应，可以跟他做个小小的约定：以后数到3，就要立即行动。
数数给了孩子缓冲的时间，同时也给他制造紧迫感，催使他立即行动。当然，孩子改变行动后，最好再询问一下他，刚才为什么没听见爸妈说话，让孩子说出心中所想。在一次次沟通之后，孩子“十喊九不应”的行为便会慢慢减少。
有时我们做了种种努力，孩子却依旧我行我素，这时可以尝试让孩子承担“不理会”的后果：“听不见”大人叫吃饭，那么就承担饿肚子的后果；“听不见”大人叫起床，那就承担上学迟到的后果……
孩子经历过“不理会”的后果后，下次会为了避免糟糕的后果而提高行动力。
让孩子听得进话，考验的不仅是孩子的倾听和执行能力，还有父母的亲子沟通能力。希望以上方法能对家长朋友们有所帮助！
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