小学一二年级数学的问题，除了计算问题，剩下的都是理解力（语文）的题目。

低年级小朋友数学上比较弱点集中在与抽象逻辑思维能力相关的实质，比如应用题、时间问题、图形问题、长度问题等。

探本就源，问题的根源在于小朋友的理解力没有抵达理解这些知识所需要的阅读水平和思维水平。

对应用题题意的理解，需要一定的阅读理解水平，阅读理解困难的小朋友自己阅读应用题时往往不会解题，但是当别人把应用题读出来时，他就会解题了。这是因为他的阅读理解程度落后，阅读应用题耗费了他大量的注意力，而没有更多的注意力来理解题意。而别人读给他听，减轻了他在阅读理解上的负担，人而把大部分注意力解放出来了。

所以 数学弱了应该补阅读，通过阅览来提升小朋友的书面语言的理解能力。

一、二年级的语文的关键问题是字、词。而字词的进修是在句子和段落中完成的。

语文学习可以大致整理归类为：字 、词、 句、段、篇。

一二年级的语文学习中，一年级重字，二年级重词。如果说有句子练习，也不过是字词在句子中考察。就算是阅读理解和写话题型考察的重点也都是字词。以是牵涉到的理解的问题相对少很多。对小朋友分析、比较、总结、归纳能力的要求还是很少的。

数学差了补阅读，通过海量阅读提高小朋友的阅读理解的能力。语文弱了补背诵、背诵中夯实前提。这些小学低年级小朋友的学习的过程中是非常有效的。