随着大班上学期生活的结束，距离孩子入小学，只剩一个学期的时间。上小学是孩子生活中的一件小事，这意味着孩子将由游戏为主的幼儿园生活进入以学习为主导活动的小学生的生活。

寒假即将开始，很多家长寒假期间已经开始忙碌起来。忙着给娃儿恶补读写算，忙着为孩子选择各种培训班…

寒假到底应该做什么？想必是大家最关心的话题，即日小普跟大家一起浅谈寒假如何科学有效幼小衔接。

观察发现，家长对于孩子进入小学或多或少都有两个方面的担忧：

一是担心孩子能不克不及坚持40分钟的上课。

二是朋友家的孩子上小学前都已经会很多汉字拼音了，而自己的孩子还不认识汉字拼音，会不会老师不喜欢。

家长的这些担忧可以理解，但是如果片面把入学准备理解提前学习识字、拼音等系统的文化知识就是错误的。

入学准备是帮助幼儿较快适应小学生的生活。

这种准备从孩子进入幼儿园那天就慢慢开始了，

只是到了大班末期，孩子的入学准备变得更为现实了。

入学准备有身心两个方面的准备：

如想不想上学；

有初步的学习兴趣与能力；

有基本的生活自理本领；

愿意和同伴交往；

愿意参加体育活动，有好的身材等，

这些才是孩子入学前需要准备的。

这些准备有助于培养孩子在入学后的勤奋感，

减少挫败感，愉快开始这一阶段的游览。

进入小学后，学习是主导活动，孩子需要有好的精力投入小学的学习与生活。所以，假期家长可以多带孩子参加户外活动，爬山、跳绳、打球、骑车等。

体能上的准备不仅仅是有好身体，孩子参加体育活动也是一种学习。以拍球为例，孩子由不熟练的拍球到自如拍球，需要观察同伴与自己的动作，需要感知体验自己拍球的动作与球的疏通的速度与方向关系。需要学习控制自己手部动作，需要克服困难，也许孩子还开心数着自己拍球的数量。孩子的坚持性、观察力、集中注意力、兴趣等学习品质在不知不觉中初步形成。

小学没有专门的生活老师，这就要求孩子要有一定的生活自理能力，例如自己上厕所，喝水，吃饭，自己加减衣服等。由于幼儿园的作息时间与小学的差异，家长可以尝试逐步调整作息时间：早睡夙起，午间休息时间减少。开始培养孩子晚上自己完成一些学习任务，如看图书，讲故事，做手工……这样孩子上学后，很自然就习惯了晚上做力所能及的家庭作业。

让孩子主动结交新朋友，尤其是一个小区的即将和自己去同一小学学习的小伙伴。培养孩子交往的基本能力，如学会请求、学会商量，学习分享、学习同情、学习控制自己的情绪等。有的时候，孩子之间在交往中会发生冲突，动作家长尽可能成为旁观者，让孩子自己协商解决，因为同伴冲突的解决过程就是孩子成长的过程。研究发现，没有朋友比没有好成绩更糟糕，被同学拒绝的孩子容易出现心理问题，如自卑、退缩、攻击等问题行为，学习成绩也更差。