这个假期有点长，和娃儿相处是一个挑战！

来吧，一起读本育儿书，每天听一段读书音频，轻快学习一个小技巧，融洽亲子关系，提升管教能力。

——夏丁玲

DAY11

“目的”“行为”与“代价”之间的关联

目的—孩子想借由此行为得到什么

行为—父母通常看见的是孩子的外显行为，即孩子的偏差行为

代价—因为这个行为产生的不好后果

孩子之所以做一些偏差行为，多半是因为没有理解“目的”“行为”与“代价”三者之间的关联性。身为大人的我们，若是能够帮助孩子理解这三者之间的相关，不但可以帮助孩子拓展思考的角度，更能够帮助孩子在充分理解滞后，自发地修正自己的偏差行为。此成效远远大于大人的一直唠叨。

提示：在这个过程中，要与孩子讨论，或是借由与孩子一问一答的状况之下，协助孩子整理。而非大人单方面的一直思考，然后依照自己的想法来一一罗列，这样可就又回到大人的唠叨层面了。

共读计划：

1月9日起，每日一段音频，共计约24次。

内容来源：《家庭中的正面管教》。

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