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①说到朗读，我们常常会想起小学生早上的晨读课，大家一起举着书本大声诵读课文的情景想必大家都经历过。然而，这种朗读的方式真的有助于学习吗？是否朗读能让我们加深记忆呢？
②记忆是在头脑中积累和保存个体经验的心理过程，是人最基本的智慧之一，联结着咱们的过去与现在。一切经验都要经过编码、储存和提取才能形成完整的记忆过程。
③记忆是一个复杂的过程。以背古诗为例，“槐绿低窗暗，榴红照眼明”出现在我们面前的时候，我们知道了这是一句古诗，但这只是一个感觉记忆，大概只能保持0．25～2秒。如果我们想记住它，将感觉记忆转化为更长工夫的记忆，就要对它进行编码。编码的过程带有很多个人色彩，有些人可能会根据诗句内容来想象画面加以记忆，有些人可能会根据诗句读音来加以记忆，如果没有转化为长时记忆，那么记忆的死敌——“遗忘”马上就会将它带走。
④短时记忆有两种编码方式：听觉编码和视觉编码。心理学家曾做过一个实验，通过图像依次呈现b．c．p、e．v、f几个字母后，再要求被试者按照顺序进行回忆。结果发现，视觉呈现条件下，发音相似的字母，如b和v，简单发生混淆；而形状相似的字母，如e和f之间很少混淆。这说明听觉也是很重要的编码方式。由此看来，边看边读是一个双编码的过程，既区别了语音也区别了语义，对信息进行深加工，更有助于记忆的巩固。
⑤朗读在短时记忆向长时记忆转化的过程中充当了刺激物的角色。在读的过程中，咱们需要将更多的注意力集中在所要记忆的信息上，也更能帮助我们记住它。
⑥关于如何改善自己的记忆力，除了朗读这种深加工除外，还有一些简单易学的方法。
⑦利用大脑觉醒状态的时间规律，不失为一种记忆的好方法。大脑的觉醒状态是指大脑的兴奋水平。早在19世纪，心理学家就已经发现，上午11点到12点之间的影象效率最高，下午6点到8点效率最低。当然大脑觉醒状态的时间规律也会随个体生理机能的状态不同而产生差异。
⑧朗读是加深记忆的有效方法，但并不是唯一的方法。影象规律，还有许多未解之谜，有待我们继续探索和发现。
①形成长期记忆的第一步是付出注意力。如果你对周围的世界关注度不足，大脑根本不会把你体验到的感觉存储下来。大脑通过连接神经细胞形成长期记忆。神经细胞之间的连接越强，你的记忆就越鲜明。神经连接的大网将整个感觉交织在一起，形成一段记忆：某个场景看起来是什么样子，摸起来是什么感觉，闻起来是什么气味。但是，如果你没有付出注意力，外部信息甚至没有进入你的短期记忆，那么你的大脑自然无法形成长期记忆。
②科学家做了一项实验，让几百位受试者在没有导游带领的情况下自行游览了一座教堂。游览过程中，受试者需要依据指令记录一些细节，例如“教堂中十字形的平面结构”，或者重观察“宏伟的入口上方欢迎你的青铜天使”。一部分受试者携带着配有摄像头的iPod或手机，他们需要按指令拍摄照片，另一些受试者什么都不带。游览结束后一周，所有受试者都需要接受突击测试，研究者会询问他们在游览过程中理应记得的一些细节。结果发现，不带相机的受试者在10道题里大约能答对7道，而带了相机的受试者得分更接近6分。二者的区别细微却不容忽视，就像从C到D。
③从事这项研究的心理学家坦普尔顿表示“相机会让人分心，让我们无法专注于当下的体验，所以记不住那些本应专心欣赏的东西。现今无所不在的智能手机就像是插入我们日常生活的一个巨大干扰源”。
A．短时记忆有两种编码方式：听觉编码和视觉编码。实验发现，视觉呈现条件下，发音相似的字母容易发生混淆；而形状相似的字母之间很少混淆。这说明听觉也是很重要的编码方式。因此，老师在上课时适当板书，有助于学生记忆。
B．朗读之所以有助于短时记忆向长时记忆转化，是因为在读的过程中，我们需要将更多的注意力集中在所要记忆的信息上，更能帮助我们记住它。
C．早在19世纪，心理学家就已经发现，上午11点到12点之间的记忆效率最高，下午6点到8点效率最低，但并不是对所有情况适用。
D．记忆分感觉记忆、短期记忆、长期记忆，材料三主要阐释了三者之间的关系。
19．根据三则材料，你认为要怎样才能保持更长久的记忆？
21．材料三第②段中，举了两组受试者参观教堂后测试记忆力的实验，这两组受试者在参观时的任务有何不同？实验得出了什么结论？请用自己的语言归纳总结。
22．现在有8个词语：后座、麻雀、呼呼、傍晚、爸爸、学校、宠溺、回头。请你根据材料相关知识，说说要采用什么方式才能更好地记住这8个词语？并写出这么做的理由。
【答案】18．D19．①进行深加工；②利用大脑觉醒状态的时间规律；③不断复习巩固；④专注，避免干扰（如电子产品）。
20．遗忘的规律是先快后慢，有意义的信息慢于无意义的信息。
21．一组受试者携带着配有摄像头的iPod或手机，他们需要按指令拍摄照片，另一些受试者什么都不带。结论：不断拍照会损害我们的记忆力，分散我们的注意力，让我们无法专注于当下。（干扰物会分散我们的注意力，从而影响记忆效果）
22．把词语串联起来编一个故事（也可以其他方式）。
理由：这几个词是孤立的词语，没有意义，我们需要让他们变成有意义的信息（材料二），要让它变成有意义的信息，我们必须进行深加工（材料一）。
故事示例：那天傍晚，爸爸接我回家，我坐在后座上，像是小麻雀似的和爸爸聊着学校里的趣事。风从耳边呼呼吹过，爸爸时不时回头看我，脸上洋溢的满是宠溺。这时候，我都觉得自己是全世界最幸福的孩子。
D“材料三主要阐释了三者之间的关系”说法不正确。材料三主要说明的是形成长期记忆的原理。
提取概括类的题目，首先要在审题后确定提取答案的范围，即在文章中寻找段落。然后从前向后精读文章，抓住其中切题的信息，将它们提取出来。最后根据这些语句组织成切题的合乎要求的答案。如可提取材料一的“对信息进行深加工，更有助于记忆的巩固”“利用大脑觉醒状态的时间规律，不失为一种记忆的好方法”“朗读是加深记忆的有效方法”，材料三的“形成长期记忆的第一步是付出注意力”等句，即可分析出正确答案。
此题属于分析统计图表的题目，分析统计表注意统计表的名称，表头列出的项目，曲线中的极值和表现出来的趋势等。通过图表中的数字和所给的题干要求得到判断，如此题以“遗忘曲线”为陈述对象。找到“学习后的天数”“保持的百分率”项目，通过对曲线的数字比较可分析出遗忘的规律是先快后慢和有意义的信息慢于无意义的信息的结论。
考查对材料内容的理解。也是在考查对材料关键信息的提取。如回答两组受试者在参观时的任务可提取材料三的“一部分受试者携带着配有摄像头的iPod或手机，他们需要按指令拍摄照片，另一些受试者什么都不带”作为答案。实验得出的结论可分析“结果发现，不带相机的受试者在10道题里大约能答对7道，而带了相机的受试者得分更接近6分。二者的区别细微却不容忽视，就像从C到D”，即可得出干扰物会分散我们的注意力，从而影响记忆效果的结论。
考查学生的知识迁移能力。首先要读懂原文，运用原文所讲的相关知识，来说明采用什么方式才能更好地记住这8个词语。如根据材料一的“朗读在短时记忆向长时记忆转化的过程中充当了刺激物的角色”等句，可以对这八个词语反复朗诵；或运用“听觉编码和视觉编码”的方式，这样“区别了语音也区别了语义，对信息进行深加工，更有助于记忆的巩固”。
【点睛】信息筛选、概括内容要点或分析作者的观点态度的题目，有局部和综合两种，局部指答题的区间集中在文章的某个段落，综合指答题的区间在文章的某个部分或全文。答题时首先要求审清题干，确定试题的类型是局部还是综合，局部要对对应的段落进行划分，提取关键词语。综合注意对局部或全文内容的概括，重点注意各段的段首和短尾的句子。答题时注意提取文中的关键词语分析作答。
十八大以来，习近平总书记始终关心、并指导着京津冀协同发展。在总书记的谋划指导下，几年来，三地的协同发展落地生根抽枝发芽，从规划一步步落到了实地。
【材料一】天津东临渤海、北依燕山、面向东北亚，腹地广阔。是欧亚大陆桥距离最短的东部起点，是联系国内外、连接南北方、沟通东西部的重要通道。特别是紧邻首都北京，具有独特的区位优势，海陆空交通便利。
天津有着丰富的油气资源、充足的海盐资源、大量的金属、非金属矿产资源和潜力巨大的土地资源。
天津作为我国近代工业的发祥地之一，产业门类齐全，配套能力较强，经过多年发展，已培育和形成了一批优势支柱产业。特别是京津产业新城等平台建设相对成熟，在功能布局上相互补充、相得益彰，为承接首都功能疏解提供了重要的平台支撑。
天津先后在行政许可、产业扶持、金融改革创新、人才引进等方面出台了一系列优惠政策，形成了部分优势产业集群效应，力争在促进区域协调发展中发挥更大作用。
天津是北京最近的出海口，是最早开放的沿海城市之一。依托天津港这一核心战略资源，不断完善开放型经济体系，在推进功能区开发建设、吸引海内外投资、扩大对外经济技术交往联系等方面进行了积极探索，为临近地区走向国际市场提供了便捷的绿色通道。
【材料三】近年来，在协同发展中，天津市实现了“重点领域加速推进”。设立100亿元京津冀产业结构调整引导基金，助推区域内产业优化升级，一批产业合作项目签约落地。京秦高速天津段建成通车，京唐铁路开工建设，一批“瓶颈路”顺利打通，天津港与唐山港组建津唐国际集装箱码头公司，京津冀首个海铁联运集装箱中心站开通运营。京津冀海关区域通关一体化改革继续深化，京津实现离境退税互联互通，天津口岸进出口总额中，来自北京与河北的货物比重达到32．5%。生态环保联防联控不断深化，统一执行区域重污染天气预警标准，PM2．5浓度连续三年下降。
【材料四】在河北雄安新区流传着这样一副对联，上联是：雄安容天下。下联是：京津冀未来。横批：千年大计。作为京津冀协同发展另一“翼”的雄安新区已引起世人关注。一句流行语说得好：“80年代看深圳，90年代看浦东，21世纪看雄安。”这里，代表着未来。今年2月23日，习近平主持召开河北雄安新区规划建设工作座谈会。他强调，要把雄安新区建设成为“绿色生态宜居新城区、创新驱动发展引领区、协调发展示范区、开放发展先行区”。
26．根据【材料一】的内容和题目中的提示，将下面的空格处补充完整。
在推进京津冀协同发展、京津联动发展的进程中，天津主要有以下五个方面的优势：一是优越的①______，二是丰富的②______，三是雄厚的产业基础，四是良好的③______，五是突出的开放特色。我们要充分认识优势，积极用好优势，不断扩大优势，为协同联动发展提供良好服务，发挥更大作用。
27．根据【材料二】中的图表，说说“京津冀协同发展战略”实行后天津市经济发展的特点。
28．【材料三】和【材料四】中，天津市和雄安新区在协同发展的重点工作中共同的一项工作是： 。
【答案】26．（1）．①自然区位 （2）．②自然资源 （3）．③政策环境
27．天津全市生产总值与服务业比重都有增长，服务业比重增幅明显。
考查对材料的分析与概括。仔细阅读材料一，根据提示补充完善即可。第一空根据“天津东临渤海、北依燕山、面向东北亚，腹地广阔。……具有独特的区位优势，海陆空交通便利。”得出“自然区位的优势”；第二空根据“天津有着丰富的油气资源、充足的海盐资源、大量的金属、非金属矿产资源和潜力巨大的土地资源。”得出“自然资源的优势”；第三空根据“天津先后在行政许可、产业扶持、金融改革创新、人才引进等方面出台了一系列优惠政策，形成了部分优势产业集群效应，力争在促进区域协调发展中发挥更大作用。”得出“政策环境的优势”。
此题考查图表分析，这类题一般问从该图中得出什么观点或结论。答题要认真审题，明确要求。要注意表头和表脚的文字，弄清说明对象和比较角度。答题格式为思考比较数字后得出的结果+调查的目的或调查得出的结果所蕴含的意义。答案用语不能离开调查的对象、目的，可优先选用题干（表题）中的词语。此题就抓住—全市生产总值和服务业比重的数据比较得出结论，即有增长，服务业比重增幅明显。
考查对材料的分析比较。从材料三“生态环保联防联控不断深化，统一执行区域重污染天气预警标准，PM2．5浓度连续三年下降。”材料四中“习近平主持召开河北雄安新区规划建设工作座谈会。他强调，要把雄安新区建设成为‘绿色生态宜居新城区、创新驱动发展引领区、协调发展示范区、开放发展先行区’。”可以看出在发展的同时兼顾环境保护。
材料一：（新华网2月27日）昨天上午，天津市首个民用5G测试基站在和平区民园地区正式建成并开通使用，标志着5G智慧应用在天津正式落地实施。和平区与中国移动通信集国天津有限公司通力合作，对5G技术应用先行先试，在五大道地区、和平路——滨江道步行街区域，将5G无人机航拍回传、5G－VR场景等技术，应用于人流量统计、交通疏导、全景展示、电子围栏等多个项目的实地测试中，实现了在传输速率、视频流畅度等方面数十倍优于传统4G技术的效果。
材料二：中国联通研究院院长张云勇委员这样描述：“清晨，5G路由器悦耳的声音叫醒你，智能床垫感知你的睡眠情况，然后连接咖啡机送上一杯浓淡相宜的咖啡……”在他看来，5G不仅快，而且非常智能，将改变行业，改变社会。
材料三：“近来，皮影戏利用数字化技术支撑，采用大屏来放映，吸引了很多年轻的观众群体，产业发展进入了一个新的阶段。”中国人民大学文化创意产业研究所所长金元说，随着5G时代的到来，如界把皮影戏中的一些传统元素融入动没、网络游戏之中，将会在融合中产生新业态。
（1）请给材料一的新闻拟写一个标题。（不超过16个字）
（2）请结合以上三则材料的内容，写出你的探究结果。
（3）请结合图片内容说明5G的主要特点。（至少用上一种说明方法）
【答案】（1）天津市首个民用5G测试基站启用；（2）①5G网络非常智能，将会改变行业和改变我们的生活；或：5G网络非常智能，将会使我们的生活更美好②传统文化可以借助5G弘扬和发展：③5G是一种各方面都优于传统4G的新技术。（3）与前几代信息技术相比，5G的速度非常快，如果说1G像踩着滑板前行，2G像骑自行车，3G像开汽车，4G像飞机，那么5G就像火箭升空，将给我们带来前所未有的高速体验。
【详解】（1）新闻标题是对新闻主体内容的高度概括，拟写新闻标题，注意从导语中概括即可。标题往往不需要时间，但一般需具备两个要素：主体（人物或事物单位）、事件。因此，分析时，可以对新闻导语部分内容进一步的提炼概括即可，导语是：昨天上午，天津市首个民用5G测试基站在和平区民园地区正式建成并开通使用，标志着5G智慧应用在天津正式落地实施。要抓住主要的关键词：天津市；首个民用5G测试基站；启用。故可以概括为：天津市首个民用5G测试基站启用。（2）要求学生仔细阅读材料，分别从三则材料中概括信息即可。结合“在他看来，5G不仅快，而且非常智能，将改变行业，改变社会。”得出：5G网络非常智能，将会改变行业和改变我们的生活；结合“实现了在传输速率、视频流畅度等方面数十倍优于传统4G技术的效果。”得出：5G是一种各方面都优于传统4G的新技术；结合“如界把皮影戏中的一些传统元素融入动没、网络游戏之中，将会在融合中产生新业态。”得出：传统文化可以借助5G弘扬和发展。（3）要求学生仔细观察图片，结合图片内容描述即可。可以采用作比较和打比方的说明方法。如：1G像踩着滑板前行，2G像骑自行车，3G像开汽车，4G像飞机，那么5G就像火箭升空。通过作比较和打比方，显示出5G优越性。
材料一由中央电视台科教频道（CCTV -10）自主研发的一系列大型文化益智节目《中国汉字听写大会》《中国成语大会》《中华诗词大会》《中国谜语大会》《朗读者》《经典咏流传》等，这些节目都和中国传统文化有千丝万缕的联系，一经播出，快速引发了全民的关注，大家在议论节目的同时，也充分感受到了节目内容后面深厚的中华传统文化之精华。很多人喜欢这个节目，认为文化自信是一个国家、一个民族最深层、最基本、最持久的力量。
材料二一部电影火了——《流浪地球》；一首歌热了——《我和我的祖国》；大到博物馆里熙熙攘攘，民俗活动热热阐闹；小到家门口的春联福字，街道上的大红灯笼。春节期间，各种文化元素，或时尚或传统，时时处处，伴随着人们欢度新年。
节日与文化历来密不可分。随着物质文化的日益丰富，国人的精神追求日益增长，文化顺理成章地成为节日的重要角色。而作为中华民族最为重要的传统节日，春节蕴藏着无比丰富的文化内涵。文化犹如一条来自远古，经过现在，而又流向来来的河。由此看来，中国人的文化自信，能为实现民族伟大复兴提供更为持久与强劲的动力。
（1）请综合材料一和材料二内容，用一句话概括出你从中得出的结论。
（2）分析村料三的几个图标，写出它们的共同点。（不少于两点）
（3）请介绍材料三中《中国汉字听写大会》图标的构图要素，并提示其含义。
【答案】（1）中国人的文化自信，是实现民族伟大复兴的动力与源泉。
（2）图标中都有文化节目的标题。图标中都有中国传统文化的元素。
（3）《中国汉字听写大会图标》整体是一个圆形图案，圆的内部是常用的偏旁和部首。圆是中华民族传统文化的形态象征，圆同时也象征着无限，象征着包容、和谐、圆满。图标中的文字笔画还预示着中国汉字几千年来的造字变化和传承。
【详解】（1）这是一道综合性试题。对于解答材料的整合与探究这类题目，一定要将几则材料内容都认真研读，找到几则材料关注的共性问题，加以整合，尝试着从中筛选、概括一条最主要的信息。如可提取材料一“很多人喜欢这个节目，认为文化自信是一个国家、一个民族最深层、最基本、最持久的力量”等句进行分析，即可整理出正确答案。
（2）从“中国汉字听写大会”“中国成语大会”“中国诗词大会”等字眼分析，图标中都有文化节目的标题。再如第一个徽标的主要是由各种偏旁组成的圆形图案，第二个是由汉字“成语”字形组成的图案，第三个主要是由变形的“中国诗词大会”文字组成的图案，所以可分析出图标中都有中国传统文化的元素。
（3）这是一道图文转换试题的图标题，此类试题一般通过分析图标中的文字、数字、字母的组合和线条、图形的变化来推出其包含的寓意如。该徽标的主要是由各种偏旁组成的圆形图案，下方是“中国汉字听写大会”8个汉字。圆是中华民族传统文化的形态象征，象征着博大、圆满等。其中的偏旁，可组成任何汉字，预示着组合的无限可能性。作答时一定要有“偏旁”“圆形”“中国汉字听写大会”等关键性的字眼。且要写出图标中各部分的寓意。
汉字和以汉字为载体的中国书法是中华民族的文化guī宝，是人类文明的宝贵财富。书法教育对培养学生的书写能力、审美能力和文化品质具有重要作用。中小学书法教育应以语文课程中识字和写字教学为基本内容，以提高汉字书写能力为基本目标，以书写实践为基本途径，适度融入书法审美和书法文化教育。
初中阶段，学写规范、通行的行楷字，继续用毛笔临摹楷书经典碑帖，力求准确。有兴趣的学生可以尝试学习隶书、行书等其他字体，了解篆刻常识；了解一些最具代表性的书法家和作品；学习从笔画、结构、章法以及内涵等方面欣赏书法作品，初步感受书法之美，尝试与他人交流欣赏的心得体会。
的全国两会，全国政协委员、中国书法协会副主席、河南省文联副主席宋华平带来了“关于把中小学书法教学纳入考试”的提案，并建议教育部制定统一的中小学书法大纲，并将书法纳入语文学科中考查。
北京青年报记者从北京教育考试院获悉，今年北京市中考《考试说明》有局部的微调，突出对中华优秀传统文化和法治的考查。其中书法被纳入到语文学科中考查，増考认识篆、隶、草、楷、行五种字体，了解其大致演变过程”的表述，强化对书法常识和书法欣赏的考查。
随州论坛讯 记者陈巧玲报道：5月26日，我市首届小学生书法大赛在曾都区文峰学校成功举办。来自全市各地推荐的297名优秀选手参加了现场比赛。
此次书法比赛以“传统文化浸rùn心灵，国学经典伴我成长”为主题，旨在激发广大小学生学习和欣赏书法的热情，推动我市书法教育深入发展，传承和弘扬中华民族优秀传统文化。本次书法比赛分硬笔正楷和毛笔书法两种，参赛选手必须参加硬笔正楷比赛，同时可兼报毛笔书法比赛，毛笔书法字体不限。
比赛分为小学低段、小学中段、小学高段等三组进行，经过学校、乡镇、县（市、区）自下而上的三级逐层选拔，最终297名选手晋级市级决赛。
经专家评委初评、终评，共评出一等奖作品115件，二等奖作品96件，三等奖作品86件，优秀指导教师153人，优秀组织奖18个，优秀工作者7人。
18．下面关于书法字体的特点和演变表述有误的一项是（ ）
A．篆书是是传世最早的可识文字，风格古朴，笔法瘦劲挺拔，直线较多。
B．隶书是继小篆之后出现的又一代表性字体，书写效果略微长窄，横画短而直画长，呈长方形状，讲究“蚕头雁尾”“一波三折”。
C．草书特点是结构简省，笔画连绵；楷书由隶书逐渐演变而来，更趋简化，字形由扁改方，平正而不呆，齐整而不拘。
D．行书是在隶书的基础上发展起源的，介于楷书、草书之间的一种字体，是为了弥补楷书的书写速度太慢和草书的难于辨认而产生的。
21．阅读【材料二】和【材料三】，你支持“把中小学书法教育纳入考试”吗？请阐述理由。
22．依次填入下面文段横线上的词语，恰当的一项是（ ）
在中国书法史上占有特殊地位，唯一能和大书法家王羲之互相抗衡，先后辉映的，就是颜真卿了。他被使用圆笔的书法家奉为______者。他的书法，以楷书为多而兼有行草，用楷书所写之碑，端正劲美，气势______；他的书法，既有以往书风中的气韵法度，又不为古法所______，突破了唐初的墨守成规，自成一格，称为“颜体”。他的书迹作品众多，据说______下来的有138种。
【答案】17．（1）．zài （2）．tiè （3）．瑰 （4）．润18．B
19．书法教育对于中小学生具有重要作用，国家及相关部门领导高度重视，北京、随州已采取措施推动书法教育深入发展。
20．我市首届小学生书法大赛成功举办/我市成功举办首届小学生书法大赛（符合新闻标题拟法，语言简明即可。）
21．支持书法纳入考试。书法纳入考试，可以提高广大师生家长和全社会对于书法教育的重视。加强书法教育，是提高学生书写能力、审美能力和文化品质的重要基础，也有助于培养学生良好生活学习习惯，传承祖国优秀文化。不支持书法纳入考试。书法纳入考试，势必加重学生和家长的负担，况且学生接受书法教育受地域、教育资源、家庭、个性等诸多因素影响，不考虑这些因素而直接将书法纳入考试是不公平的。22．C
试题分析：作答时，注意易错音的积累，掌握汉语拼写规则，规范拼音书写，不要写成英语字母；根据拼音写汉字，除了根据具体的语境，还要注意同音字、形似字的辨析，避免混淆。注意“瑰”的字形和多音字“载”字的读音。
试题分析：考查对文化常识的识记。隶书一般认为由篆书发展而来，字形多呈宽扁，横画长而竖画短，讲究“蚕头雁尾”“一波三折”。据此，B项，隶书“书写效果略微长窄，横画短而直画长，呈长方形状”的说法是错误的。故答案为B。
试题分析：考查文本材料的概括。材料一，重点强调“书法教育对培养学生的书写能力、审美能力和文化品质具有重要作用”；材料二，叙写国家政府相关人员建议将书法纳入到语文学科中考查；材料三，在北京市的中考中，强化对书法常识和书法欣赏的考查；材料四，叙写举办小学生书法大赛。据此，四则材料都在讲有关“书法”教育方面的问题。可概括为：书法教育在中小学生具有重要作用，已经引起国家及相关部门领导高度重视，北京市、随州市已采取一些措施推动书法教育深入发展。
试题分析：概括新闻的内容。要仔细读懂材料，采用“什么人+什么事+结果怎样”的方法，结合新闻材料的导语和主体进行概括作答。概括的语言要简洁，表达的意思要明确，符合题意。本题可依据“我市首届小学生书法大赛在曾都区文峰学校成功举办”拟写作答。
试题分析：本题为开放性试题。这类试题实际是要考查学生对选文内容或重要句子的感悟能力。在答题时可以用“我认为……”这样的标志性语言，言简意赅地表明自己的观点，再用“比如”“例如”之类的词语结合文本内容和生活实际叙写理由，做到观点鲜明，条理清楚，论说有力。本题作答要从积极的角度来回答问题，答案不唯一，符合题意即可。
试题分析：考查对文章内容的理解和词语的辨析。（1）开创：指创立，创建。开拓：是指从小到大地发展、扩大，对象一般是范围较大的；开拓一般也泛指扩大、扩充；以及采掘矿物前进行的修建巷道等工序的总称。根据语境，是说颜真卿在书法上的地位，所以应该选用“开创”。可排除B和D项。（2）根据语境，是说书法字体的特点，应该选用“雄厚”，不能选用“雄伟”。可排除A项。（3）“拘束”一般适用于人的行为，“束缚”相对宽泛，所以选用“束缚”。（4）选用“保存”和“流传”都可以。据此可知，选项C最恰当。故答案为C。
材料一：12月19日，国家语言资源监测与研究中心在与商务印书馆、人民网、腾讯联合主办的“汉语盘点”揭晓仪式上发布了“度十大网络用语”。这十大网络用语是：锦鲤、杠精、skr、佛系、确认过眼神、官宣、C位、土味情话、皮一下、燃烧我的卡路里。
材料二：网络用语大多幽默风趣、风格鲜明。它们勾勒新闻热点，描摹人世百态，反映出一年来百姓生活的大事小情。它们的来源多种多样，或为网友有意设计，或为无心之作，生动描绘了网民2018年的关注关切和喜怒哀乐，透过这十个流行网络用语，看到一幅鲜活生动的生活百态图跃然纸上。广大网友在“确认过眼神”后不禁感叹：没错，这就是我们走过的2018。
材料三：网络用语一方面给语言带来生命力，另一方面也对规范语言文字产生巨大冲击，消解了汉语带来的美感。网络语言发展到一定时候，假如它有生命力，它就会融入到词汇中去，如果没有生命力，也就会自行消亡了。究竟是洪波泛滥还是细水长流，要看它是否符合语言规律，是否具有开放和包容性，是否有强有力的文化做支撑，只有符合这样的特点才是好的语言，才会保持长久的生命力。
（3）不同的网络热词背后各有其所蕴含的价值理念，也都折射着不同的心态，比如：遇到困难与挑战，大家会祈求“锦鲤”带来好运；处在关键的“C位”，要明白自己的责任重大。请你照此示例，从余下的热词中任选两个，写一句话。
【答案】（1）①“度十大网络用语”揭晓；②网络热词反映出了生活的热度；③网络热词最终能否融入到词汇中去，要看它是否有生命力。
（2）将“看到”删去，或者在“看到”前面加上“我们”（或“人们”）。
（3）示例：人与人相处难免有摩擦，我们要保持一颗平和、淡定的“佛系”之心，对他人多以“skr”点赞，少做“杠精”。
【详解】（1）要求学生仔细阅读材料。结合关键句子，筛选优先信息即可。结合“国家语言资源监测与研究中心在与商务印书馆、人民网、腾讯联合主办的‘汉语盘点’揭晓仪式上发布了‘度十大网络用语’”概括得出：“度十大网络用语”揭晓；结合“透过这十个流行网络用语，我们看到一幅鲜活生动的生活百态图跃然纸上。”概括得出：网络热词反映出了生活的百态；结合“网络语言发展到一定时候，假如它有生命力，它就会融入到词汇中去，如果没有生命力，也就会自行消亡了。究竟是洪波泛滥还是细水长流，要看它是否符合语言规律，是否具有开放和包容性，是否有强有力的文化做支撑，只有符合这样的特点才是好的语言，才会保持长久的生命力。”概括得出：网络热词最终能否融入到词汇中去，要看它是否有生命力。
（2）缺少主语，将“看到”删去，或者在“看到”前面加上“我们”（或“人们”）。
（3）答案不唯一。要求学生正确理解“网络用语”的意思，然后遭拒绝即可。如：遇到喜欢的人，在“确认过眼神”后，不妨大大方方的“官宣”，并来一段“土味情话”“皮一下”。
在和孩子进行交流时，很多家长喜欢用训斥和居高临下的态度，这会让孩子心里对父母产生一种距离感和恐惧感，父母应该用平等交流的方式走进孩子的内心。
沟通最主要的一个方式就是聊天，爸爸妈妈们要抽出时间和孩子相处，密切观察孩子对哪些事物感兴趣，了解他最近是否遇到苦恼的问题，然后就孩子的想法和喜好寻找话题进行交流，这样会激发孩子和父母交谈的兴趣，促进亲子关系。
不要总拿自己孩子的劣势和别的孩子的优势比较，要保护好孩子的自尊心。父母拿自己的孩子和别人的孩子作比较是正常的心理，但不建议在孩子面前表现出来。孩子若在一个带着压力的环境中成长，会觉得自己不行，不能满足家长的期望，甚至最终会选择放弃。
家长不要用“我命令你……”“我警告你……”“你最好赶快……”“你马上给我……”“”你应该……“你真笨”“你好坏”“你太让我失望了”“不可以……”等等带有指挥、命令、警告、威胁、责备、谩骂、拒绝等负面意义的说话语气。
（1）小宇同学设计了一份《中学生与父母沟通情况问卷调查表》，请根据调查汇总表，将第四和第五个调查问题及选项补充完整。
妈妈：你要抓紧时间，看人家宋阿姨的孩子，早就写完了。
“妈妈”此时很生气，认为女儿故意顶嘴，请结合【给家长的温馨提示】，和“妈妈”谈一谈应该怎样和孩子沟通，不少于100字。
【答案】（1）四、你不愿与父母沟通的主要原因是什么？
（2）示例：阿姨，您先别生气。我们这么大的孩子，特别希望大人能够和我们融为一片，最好不要总拿我们和别的孩子比，这样会让我们的自尊心受到打击。还有您不该说“你让我太失望”这样带有责备语气的话。我觉得您可以抽出时间和女儿好好聊聊，站在她的角度进行平等交流，我相信会促进亲子关系的。不信，您试试看。
【详解】（1）开放性试题，能结合两张汇总表内容补充问题及选项即可。如，四、如果有不能说的心事，你为什么不告诉父母？A．我想自己解决 B．个人隐私，说不出口 C．怕家长唠叨 D．其他 五、每星期你与父母聊天时间（ ）A．10小时以上 B．10小时-5小时 C．5小时-1小时 D．1小时以下。
（2）本题考查沟通词的拟写能力。沟通，指通过规劝从而让他人接受自己的建议，其基本要求是讲明道理，消除顾虑，语气委婉。首先要看清沟通对象，语境设置是要求你与“妈妈”沟通；其次针对情况，“妈妈”认为女儿故意顶嘴，然后组织语言进行沟通。沟通时要注意有称呼语，说话得体有礼貌。从劝“妈妈”不要生气，希望“妈妈”以平等的角度和孩子交流为主。
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