萍萍老师，自年8月参加工作以来，至今已经有6个年头了，因为爱孩子，所以默默耕耘在幼教工作的第一线，至今无怨无悔。多年以来，她一直积极思考如何做好幼儿教育工作，希望自己成为一名智慧爱心型的优秀教师。通过这六年的教育教学，使它更加深刻的认识到教育的过程是自我学习，自我探索，自我提高的过程，每一次活动的开展，每一天的工作感受，每一点一滴小事都能使他从中反思，获取不同的经验，不同的知识。

“谁爱孩子，孩子就会爱谁，只有用爱才能教育孩子”这就是萍萍老师经常挂在嘴边的一句话，她钟爱每一个小朋友，了解他们的内心，走进他们的世界。对待新加入班级的宝宝，他总是第一步让孩子们与她彼此熟悉，也会引导其他小朋友表示欢迎，让孩子进入陌生的环境后并不感到孤单，感受到老师的温暖，每节课的课堂中，她让自己尽力“儿童化”，来拉近和孩子的距离，对孩子微笑，宽容，耐心。从不体罚，变相体罚，讽刺幼儿。在教育中，她老是对孩子多一些柔和，少一些苛刻，多一些引导少一些压力。让孩子默认是他们的大同伴。她的喜怒哀乐也会跟孩子们一起分享，既亲近又崇拜，去认定她是值得信赖的老师，就把她当做好朋友。孩子们也感受到了来着萍萍老师的爱，也会用自己的当时表达同样的也爱萍萍老师，比如出去玩了，捡到了喜欢的贝壳，会在来上课的时候特意带过来送给萍萍老师。还有的出去旅游吃到了好吃的，也会带过来同萍萍老师分享。

    以身作则，言传身教，做好表率。这虽是一种“无声的教育”，却能达到“此时，无声胜有声”的效果，言教不如身教，作为老师——他时刻不忘自己的表率作用，每天主动大声的同孩子们问好，从不乱扔垃圾，当孩子和她说话时，她总是蹲下来亲切地注视着孩子，有一次上课，萍萍老师已经肚子很痛很痛。也坚持把来上课的小朋友的课上完了再去医院。也真正做到了以身作则。受到了家长和同事们的一致好评。