有的家长说：小学一年级孩子基本不用管，随便考考就能考95分，让孩子自己学就好了。其实不然，一二年级是孩子学习态度和习惯养成的关键期！

小学一二年级所学的知识点固然是小学阶段里最少的、最浅显的，孩子不用费特别大的力气就能学会。但是，孩子之间拉开的差距岂是试卷上的数字就能全部展现出来的？

孩子极其依赖父母的时期，也是行为习惯养成的关键时期。能够让家长的努力产生事半功倍之效果的也就是一二年级这个阶段了，孩子对于学习的态度、在课堂上的表现、在学校老师心目中的形象，都将直接影响到孩子性格特点的形成。

是孩子由依赖父母到自立能力增强的转型时期，会开始主动积极地接收学问，很多机智的表现，会不时地让父母惊叹。俗话说三年级是道坎！

是孩子自主、全力吸收知识的时期，我们发现，这时候我们口头上能教给他们的东西已经不多了，作为家长，在这个阶段能做的，也就是多给孩子提供优良的学习空间与条件，借助书本给孩子传递丰厚的知识。

一年级的孩子刚刚告别了任情任性、恣意玩耍的幼儿园，进入认真规范的小学校园。开始校园生活，不适应是必然的。

这个时候很多家长认为，孩子在一二年级所学的知识是小学学习中最少的、分量最轻的，这时候应该让孩子拥有自由的空间，比及关键时刻再抓一把也不迟。对于这种看法，真正懂得教育的老师往往无言以对，只能以”呵呵“应对。

这类家长到了三年级大多会有一个共同感叹，孩子的很多或好或不好的行为习惯已经养成，很多时候已经再也不听家长的话了，这时候再下决心要紧跟孩子，往往付出的是比别人多很多倍的努力，还不见得有效。

从前面我们知道：一二年级，是孩子极其依赖父母的时期，也是行为习惯养成的关键时期，以及大脑智力开发的黄金时期。

如此看来，能够让家长的努力产生事半功倍之效果的也就是一二年级这个阶段了。

相信不论是在生活还是学习中，我们都应该能时刻感觉到孩子对我们的依赖，孩子很听父母的话，觉得父母说的就是真理。

所以尤其是在生活中行为习惯养成方面，父母所扮演的角色极其重要，需小心地言传身教。　

而在学习中，一年级作为孩子学习生涯中的第一个转型期，孩子对于学习的态度、在课堂上的表现、在学校老师心目中的形象，都将直接影响到孩子性格特点的形成。

很多低年级的孩子，因为父母的不重视，没有及时意识到学习的重要性，从而在课堂上泛起注意力不集中、坐不住、喜欢打岔、不爱抬头、不懂得听课等表现。

从而在开学后的第一次考试就出现不理想的结果，看到老师对优秀学生的表扬与奖饰，孩子开始变得不自信，变得内向起来，而这种不自信一旦形成，将很难更正。

所以，家长老师要帮助孩子树立学习意识，培养良好的学习习惯，找到进修方法，让孩子获得学习的动力，使孩子尽快适应学校生活。　

都说万事开头难，一二年级家长如果抓的好，孩子以后会越学越轻松，爸妈会越管越轻松，很快就实足不用管。这个阶段如果家长不重视，懈怠了，会毁了孩子整个小学阶段，甚至整个人生，这绝不是危言耸听。

记得曾有几十年一线教学经验的老师告诉我，学习的奥秘就是：端正的学习态度；良好的学习习惯；有效的学习方法。

在小学低年级阶段，孩子的成绩并不能说明什么，但在这个时候，孩子的学习态度却是最重要的。我们不难发觉，一个学习态度端正的人，往往学什么都能学的比别人快、比别人好，比别人牢。

家长“孩子随便学学就会，不用太努力”的想法，肯定会影响到孩子的学习态度。学习态度是积极主动的还是悲观被动的，是认真努力的还是敷衍应付的？在上学初始就树立的学习态度，会严重影响孩子今后的学习乃至生活。

开始上学是随便学学学习态度的孩子，在三年级及以后知识点更多更难的时辰会自动转化成认真学学吗？不用思考，诸位家长也能明白答案是否定的。

一二年级知识点比较少，学起来比较简单，所以有精力的孩子课外时间可以不用花尤其多的功夫在学习上，多发展些其他兴趣。但学习态度必须端正，不能随便学学。

小学一二年级是孩子可塑性最强的时期，也是形成良好学习习惯的重要阶段。

孩子在学习习惯方面的差距已经悄悄拉开。习惯也不是一天两天养成的。刚上学的孩子还是一张白纸，如果不注意好习惯的培养，可能就会慢慢养成很多不良习惯，这些可能对今后的学习起到重大的影响。

如果家长此时盯紧一些，把习惯培养好，以后就轻松了。如果家长此时偷懒，将来需要数倍的精力来弥补、修正、偿还。

所以此时家长要重视，帮助孩子养成良好的学习习惯。如合理安排时间的习惯、上课认真听讲的习惯和独立阅读思考的习惯等等。

达尔文说过：“一切知识中最有价格的是关于学习方法的知识。”