/我是谁？第一课

——性别意识

即便父母们小心翼翼地将刻板的性别观念降至最低，但这种性别角色认同还是会产生。在3~6岁这几年，在操场上各处进行的游戏都会关注性别。

“男孩不准参加。”女孩们说。

“女孩，笨蛋笨蛋。”男孩会以同样的热烈回应道。

虽然这是一个自然的阶段，但父母们仍需教育小孩子们要尊重所有人。

孩子们总会知道自己是男孩还是女孩，但是，这个学习过程不需要涉及那些建立在性别基础之上的限制。

女孩能玩打仗游戏，男孩也能玩毛绒娃娃。而男孩和女孩都能学习发展他们自己的特殊能力，无须考虑性别。

限制孩子的性别角色，期望男孩和女孩分开玩，或因为他们“太过女孩子气”、不够“男子气概”或不像“淑女”而在玩耍时阻止他们，有可能会导致孩子们扼杀自己的独特能力和兴趣。他们对穿衣和游戏的喜好会随着成长而改变，对拥有同性或异性朋友的愿望同样也会改变。

在3~6 岁期间，孩子们还会开始注意到他们身体的差异。在当今电视和广告的影响下，与性有关的问题会比以前出现得更早。