市北实验初级中学“立苇”四有好教师团队领衔人奉英校长就团队成长的要求、路径以及方法进行了详细的论述，强调推进“城乡共同体”成长，从对接办学思想整合发展理想、对接教师资源凝合发展力量、对接教研通道聚合发展素养、对接特色文化融合发展内涵和对接活动平台共合发展愿景五个板块牢筑“共研共学”的文化基因。

常州市教师发展学院潘小福院长的讲座《怎样把论文“写”在日常教学中——青年教师做教科研的方向和策略》，引领教师从专业成长、科研选题、工作规划等方面提升自己，揭示了优秀教师的发展规律、发展路径，为“立苇”四有好教师团队的项目推进提出了宝贵的思路。

庙桥初级中学拥有一支数量可观、结构合理、富有战斗力的青年教师队伍，优秀教师占比32.6%。秉承“成事中成人”的指导思想，学校以项目为抓手，在活动中培养教师高尚师德和扎实师能。11月，庙桥初中加入“振兴乡村教育学校共同体”，启动《穿越千年胜西古乡村 开辟五彩思政大课堂》项目，拓展学校教育资源，赋能教师科研水平。12月，学校借助“沈思教育实践案例阅读与对话交流”成功举办的契机，向全体教师和家长代表赠送沈思著作《课堂的革命》和《教育是什么》，课堂革命的号角已经吹响。

城乡牵手培“四有”，合力研修行致远。此次活动开启了庙桥初中与市北实验友好交流、互助合作、资源共享的美好蓝图，拉近了两校教师之间的间隔，切实促进了教师的专业成长。在未来两年的共建期内，两校将在课程建设、课堂教学、课题研究等方面加强交流，合力共生，众智共长。