测评:小低年级适用哪些教辅资料做坚韧拓展(语数外)?
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最近娃刚上小学的朋友:“快快把你半年前发的一年级教辅材料测评文发给我!”
4、《小学生小古文100课(上下)》:
比如孩子们熟悉的寓言故事《守株待兔》《揠苗助长》《郑人买履》,神话传说《盘古开天地》《大禹治水》,古代人物故事《(司马光)破瓮救友》《李广射虎》等等。将文言和白话对照着读,就可以感受到汉语言的优雅和精妙。除此以外,这本书里精选的100篇小古文,还有古代圣贤语录,以及描写四季、山川的优美短章,贴合小学生的学习和诵读需求。因为短小,所以读起来毫无压力,非常轻松。从我们当年学习古文的经验来看,其实通过多读,理解一些古文字词的常用意思,例如“或”是“有的”,“复”作“再”讲,“及”是“等到”……可以让孩子的汉语语汇快速增容,增加对文言的亲近感。
测评完以上这些教辅材料,再总结一下我个人对做教辅的建议:
1、根据自家孩子的程度水平来选择教辅。孩子课内掌握还不扎实,那么选择巩固课内基础知识的教辅;孩子课内学有余力,那使用一些资料适当提高;孩子的目标是竞赛,那么做机构难度的提升书籍。对于着重于基础知识的教辅,根据孩子学校的情况,比如放羊式公办学校,除了教材配套练习册,从来没有其他基础练习的,可以考虑;对于学校已经有一定量的基础练习且孩子掌握程度较好的,可以忽略。有的教辅单做也有较高价值,有的则是胜在体系完善。
2、宜精不宜多。只要是符合自家娃需求的资料,就值得花时间去做研究——请注意,是老母亲花时间去研究,提前进行筛选!题目也要适当筛选(不要全做),孩子的时间非常宝贵,不要盲目跟风啥都买回来刷。以不破坏孩子对学习的兴趣为线,理性选择。这不是老师布置的作业,家长硬逼着做,大部分孩子的内心会非常抗拒,刷题效果自然不会好,家长生气咆哮、鸡飞狗跳,孩子信心受挫,会形成恶性循环。
3、请务必给孩子留出每天的阅读时间(非常重要)。这才是高年级发力的基础,别让孩子每晚的时间被教辅和课程填满了。
与大家共勉~
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