【正面管教第6期】关注于解决问题 音频： 进度条 00:00 04:47 撤退15秒 倍速 快进15秒
各位家长朋友们，大家好，我是成都市盐道街小学锦馨分校的家庭指导教师——圆圆老师，很高兴和大家又在这里见面了。今天将和大家交流正面教育，让我们一起关注于解决问题。
把思路转向关注于解决问题，需要态度和技巧上的些小调整。调整虽小，却能带来巨大的变化。当我们专注于解决问题时，孩子们就能学到如何与他人相处，并且拥有了面对下一个挑战的工具。关注于解决问题与关注于惩罚、关注于逻辑后果相比，会营造出一种非常不同的家庭氛围。你的思维方式和行为会因此而改变，孩子的思维方式和行为方式也会随之发生改变。很多父母和老师都告诉我，当他们关注于解决问题时，权力之争大大减少了。
关注于解决问题的主旨是:问题是什么以及其解决办法是什么?当大人肯花时间训练孩子，并且给孩子充分的机会施展他们独立解决问题的技能时，孩子们就会成为出色的解决问题能手，并且能想出许多很有创意、有助于解决问题的方案来。
积极正面的教育要学会积极的“暂停”。它是要帮助孩子感觉更好，而不是让他们“感觉更糟”，不是让他们为自己的错误“付出代价”。只有每个人都能足够冷静到接通理性大脑时，才能专注于解决问题。
“积极的暂停”要遵循以下四项指导原则：
在使用“积极的暂停”之前，要和孩子谈谈它的好处。教孩子使用“积极的暂停”或者“重新振作起来的时间”的一个好办法，就是要让孩子认识到要把它用于自己。
2、让孩子们自己布置他们的“暂停”区——这是一个有助于他们心情好转以便做得更好的小地方。
要和孩子们一起做头脑风暴，提出一些“积极的暂停”时能帮助孩子们心情好转的活动。
要向孩子们解释，你们中的一方或双方也许会发现，在试图解决一个问题之前，做一个“暂停”，直到自己感觉好起来，是很有帮助的。
4、最后，要教给孩子，当他们的感觉好起来之后，如果问题仍然存在，就要紧跟着找到解决问题的方案，或做出弥补。
帮助孩子们探讨他们的选择会带来什么后果，与把后果强加给孩子有极大的不同。在探讨中，我们可以要求孩子参与进来，让他们自己思考，自己把事情想清楚，并且确定对他们重要的是什么以及他们想要什么。其最终结果是专注于解决问题的方案，而不是后果。如果把后果强加给孩子，往往会导致孩子的反叛和戒备心理，而不是探索式的思考。要帮助孩子探讨问题，关键是要停止告诉孩子们答案，并且开始问启发式问题。下面的指导原则会帮助你恰当地使用启发式问题：
1、不要预设答案。如果你对孩子应该如何回答这些问题预设了答案，你就无法走进孩子的内心世界。
2、如果你和孩子中有任何一个人心思烦躁，则不能提问。
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