赞赏性描述

通过PPT展示，让家长了解到赞赏让孩子有什么反应，举一些描述性赞赏句例，让家长学会描述性赞赏去赞赏孩子。

                        倾听孩子的声音

让家长注意区分孩子的感受和评价是不一样的。人的情感都是雷同的，学习同理心，感受孩子的感受，才能更好的倾听孩子。

角色互换

通过邀请家长和孩子进行角色互换，体验一下父母和孩子的感受，社工邀请小朋友和家长讲一讲身份互换时心里的感受。

                        建立日常惯例表

通过帮助孩子建立日常惯例表，鼓励孩子主动说出自己想要建立的习气，不仅仅是学习提升方面的，也可以是娱乐玩耍的小项目。

“不要”小实验

通过“不要”小实验使家长明白，大脑很难处理“不”的信息。同时说不要的指令时有模糊性，有明确的要求才能让孩子知道你需要他怎么做，孩子才能够“听话”。